معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در حال حاضر حدود ۳۳ هزار معلم تربیت بدنی داریم گفت: امسال هم حدود ۵۰۰۰ معلم به جمع معلمان ما اضافه خواهند شد.
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما؛ صادق ستاری فرد معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش چهارشنبه ۴ مهر ماه ۱۴۰۳ در برنامه صف اول شبکه خبر به موضوع اولویت‌ها و برنامه‌های ورزش مدارس در سال تحصیلی جدید پرداخت .
مجری: با بازگشایی مدارس و آغاز سال تحصیلی ۱۴۰۳، ۱۴۰۴ یکی از بخش‌های مهم در مدارس سراسر کشور زنگ ورزش است که در برنامه درسی دانش آموزان سراسر کشور گنجانده شده ساحت تربیت بدنی یکی از جذاب‌ترین ساحت‌های ششگانه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است به همه مناسبت در صف اول امشب میزبان جناب آقای ستاری‌فرد معاون تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش هستیم تا در این خصوص بیشتر گفتگو کنیم.
سوال: اگر موافق باشید ابتدا از تعداد معلمان تربیت بدنی سراسر کشورمان آغاز کنیم الان چه تعداد معلم در سراسر کشور مشغول فعالیت هستند؟
ستاری فرد: من تشکر کنم از توجه رسانه ملی به ورزش دانش آموزی و ورزش مدارس به خصوص در این دو سه سال اخیر اتفاقات خاصی افتاد حمایت خاصی از ورزش دانش آموزی داشتند از حضور در مسابقات از پخش زنده مسابقات ورزشی و جذابیت‌هایی که برای دانش آموزان بالاخره دانش آموزان ما نیاز به دیده شدن داشتند واقعا جای تقدیر دارد در حوزه تربیت بدنی اشاره درستی سرکار عالی داشتید که یکی از ساحت‌های ششگانه سند تحول بنیادین ساحت تربیت زیستی و بدنی است هم در سند تحول و هم در زیر نظام‌ها و هم در نقشه راه اجرایی‌سازی سند تحول صراحتا نسبت به موضوع تربیت بدنی توجه خاص شد یکی از حوزه‌های ۱۱ گانه یادگیری که در برنامه درسی ملی آمده حوزه تربیت بدنی و سلامت است من همیشه این جمله را عرض می‌کنم که تربیت بدنی اینقدر مهم بوده در نظام حکمرانی جمهوری اسلامی ایران که در کنار آموزش و پرورش در اصل سوم قانون اساسی ذکر نام شد و آن هم با عبارت رایگان برای همه در تمام سطوح، اما برمی‌گردم به سوال سرکار عالی مهمترین رکن تحولی در آموزش و پرورش نیروی انسانی و معلم است در حوزه تربیت بدنی هم به همین ترتیب در واقع عامل اصلی تحول در حوزه تربیت بدنی و پیام آور شادی و نشاط برای دانش‌آموزان و کسب سلامتی معلمین تربیت بدنی هستند این آیه شریفه که می‌فرمایند هرکس یک فردی را در واقع نجات بدهد گویی اینکه همه افراد را همه انسان‌ها را نجات داده معلمین تربیت بدنی کارشان همین است یعنی در سه ساحت مهم دارند کار می‌کنند هم ساعت تربیت اجتماعی درس تربیت بدنی مهمترین فرصت و بهترین فرصت برای تربیت اجتماعی دانش آموزان جامعه پذیری دانش آموزان احساس مسئولیت تعاون همکاری همدلی در واقع روحیه صبوری و اتفاقاتی که در ساعت درس تربیت بدنی می‌افتد کمک می‌کند به تربیت اجتماعی دانش آموز از طرفی کمک می‌کند به تربیت جسمی و بدنی دانش آموزان و افزایش قوای جسمی دانش آموزان تعادل انرژی که برای دانش آموز اتفاق می‌افتد تعادل فیزیوترولوژیکی و ترشحات هورمونی که می‌تواند درس تربیت بدنی و فعالیت‌های بدنی تنظیم کند برای رشد بهتر دانش آموز برای سلامت دانش آموز این در حوزه سلامتی و در واقع هدف سوم پشتیبانی از ورزش ملی و قهرمانی است این اهداف توسط معلم تربیت بدنی دنبال می‌شود در حال حاضر حدود ۳۳ هزار معلم تربیت بدنی داریم که خوب خوشبختانه امسال یک جذب جدیدی داشتیم حدود ۵۰۰۰ معلم تازه نفس به جمع معلمین ما انشاالله اضافه خواهند شد.
سوال: تکمیل می‌شود آن وقت نیازتان؟
ستاری فرد: خوب تا نیازمان حقیقتا خیر یعنی کمبود جدی داریم حدود ۱۲ هزار معلم ما کمبود داریم.
سوال: علاوه بر این ۵۰۰۰ تا که از ابتدای مهر ماه امسال به جمعتان اضافه شده؟
ستاری فرد: نه ۱۲ هزار کمبود داشتیم انشاالله این ۵۰۰۰ نفر جذب شوند تا حدودی نیاز‌های ما مرتفع می‌شود، اما آموزش و پرورش می‌دانید که ورودی و خروجی دارد به همان نسبتی که ما هر ساله می‌توانیم جذب کنیم به همان نسبت از سیستم خارج می‌شوند نیاز است که ما جذبمان را در حوزه‌های امور تربیتی و تربیت بدنی بیشتر کنیم خوشبختانه مقام عالی وزارت آقای دکتر کاظمی توجه خاص دارند خودشان در واقع در این حوزه امور تربیتی بوده‌اند سال‌ها سابقه دارند و سبقه دارند و نگاه خوبی نسبت به آثار تربیتی به ویژه در حوزه ساحت اجتماعی و آسیب‌های اجتماعی پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی و کسب سلامت جسمی و روحی دانش‌آموزان دارند انشاالله به این امید که با حضور ایشان بتوانیم برنامه‌ها را با شتاب بیشتری دنبال کنیم هم جذب معلمین تربیت بدنی را و هم توانمندسازی معلمی را یعنی در این حوزه هم برنامه جدی داشتیم که انشاالله اشاره خواهم کرد در ادامه پرسش‌ها.
سوال: انشاالله این هفت هزار نیروی تربیت بدنی که در مدارس سراسر کشورمان محکم بود داریم را چطور جبران خواهید کرد؟
ستاری فرد: بخشی به صورت حق التدریس همین معلمان موجودمان برخی از ساعت درس تربیت بدنی که در دوره ابتدایی عمدتا ما دچار یک چالش جدی هستیم توسط آموزگاران پایه دنبال می‌شود مضافا اینکه امکان به کارگیری معلمین بازنشسته در قانون برنامه هفتم پیش بینی شد مجوزی را هم سران قوا در واقع تصویب کردن و این امکان وجود دارد که ما از ظرفیت بازنشستگان هم استفاده کنیم لاکن مسئله جدی و کمبود جدی ما در دوره ابتدایی است بخش قابل توجهی از کلاس‌های درسی دوره ابتدایی ما معلم تخصصی تربیت بدنی ندارند خوب خوشبختانه وزارت آموزش و پرورش پیگیری کرده و سازمان اداری استخدامی همراهی کرده امسال شغلی تعریف شد تحت عنوان مربی تربیت بدنی و سلامت که انشاالله این معلمان جدیدی که امسال جذب می‌شوند و وارد آموزش و پرورش می‌شوند در دوره ابتدایی به کارگیری خواهند شد و انشاالله بتوانیم در یک بازده زمانی دو سه ساله.
سوال: توانایی اینکه در دوره ابتدایی مشغول به کار شوند را دارند.
ستاری فرد: بله.
سوال:، چون دوره ابتدایی خیلی دوره حساسی است برای بچه‌ها.
ستاری فرد: بله هم دوره حساسی هست به هم نیاز به مراقبت بیشتر دارد دانش آموز ما نیاز به مراقبت بیشتری دارد آموزش‌های بیشتری را لازم دارد و خوب اقتضائات خاصی دارد مدیریت درس تربیت بدنی در دوره ابتدایی و انشاالله تلاش خواهیم کرد که بتوانیم این کمبودمان را در حوزه ابتدایی با جذب مربیان تربیت بدنی و سلامت در دو سه سال آینده همچنان که امسال دنبال شد بتوانیم دنبال کنیم و این کمبود را انشالله بتوانیم با به کارگیری معلمان توانمند در کنار این به کارگیری عرض کردم مسئله آموزش معلمان تربیت بدنی را در یک نهضت ملی دنبال کردیم همین الان که ما خدمت شما هستیم در همین روز‌ها البته از شهریور ماه شروع شد یک برنامه جدی یک نهضت ملی را به عنوان آموزش و توانمندسازی معلمان تربیت بدنی دنبال کردیم در دو بخش هم دانشی و هم در بخش مهارتی که انشاالله بتوانیم نیاز‌های دانش آموزانمان را مرتفع کنیم با هدف اجرای یک آموزش یک رشته ورزشی در هر سال تحصیلی تکلیفی که در قانون برنامه هفتم آمده.
سوال: بخش تربیت بدنی آموزش و پرورش را فکر می‌کنم خودتان زحمتش را کشیده‌اید؟
ستاری فرد: بله خوشبختانه دوستان ما در وزارت آموزش و پرورش در واقع اعتماد کردند به ما و موضوع پیشبرد برنامه هفتم مسئله تدوین و تحریر متن برنامه هفتم در حوزه آموزش و پرورش با حقیر بوده تلاش کردیم که همه حوزه‌ها را توجه کنیم به خصوص اینکه حوزه تربیت بدنی حوزه تخصصی ما بوده ظرفیت‌های خیلی خوبی پیش بینی شد عرض کردم هم به لحاظ تکالیف و ماموریت‌هایی که باید دنبال کنیم و هم احکام حمایتی خیلی خوب یکی از آن احکام و یکی از آن ماموریت‌های جدی که در قانون برنامه هفتم پیش بینی شد مهارت آموزی رشته‌های ورزشی است به این نحو که آموزش و پرورش باید در هر سال تحصیلی یک رشته ورزشی را به دانش آموزان آموزش بدهد دانش آموز وارد کلاس چهارم می‌شود باید یک رشته ورزشی را آموزش ببیند وارد کلاس پنجم می‌شود وارد کلاس ششم می‌شود تا در واقع پایان دوره تحصیلی این یک برنامه جدی بوده که سال‌ها پیش ۱۰ تا ۱۲ سال پیش پیش بینی شده بود حتی در راهنمای کتب درسی عنوان شده بود طرح درس پیش بینی شده بود که در هر سال تحصیلی دانش آموز چه رشته‌هایی را چه مهارت‌هایی را در رشته‌های مختلف طناب زنی شنا دومیدانی تنیس روی میز بسکتبال هندبال فوتسال فوتبال آموزش ببیند در یک دوره زمانی اگر خاطرتان باشد حدود ۱۰ تا ۱۲ سال پیش اجرا شد، اما با یک وقفه جدی چند ساله‌ای مواجه شد دوره کرونا مزید بر علت شد در دوره جدید الحمدلله این را از سر گرفته‌ایم نیاز به دو زیرساخت جدی داشتیم یکی همراهی معلمینمان و در واقع توانمندسازی معلمینمان که پایه کار این موضوع باشند دوم مسئله تجهیزات ورزشی و اقلام ورزشی مورد نیاز برای معلم توانمند و دلسوزی که در سرما و گرما در آفتاب در بدترین شرایط آب و هوایی کنار دانش آموزان ما هستند اعتقاد داریم که اگر این اقلام و تجهیزات مورد نیاز را در اختیارشان قرار بدهیم حتما می‌توانند این برنامه جدی آموزش یک رشته ورزشی در هر پایه تحصیلی را انشاالله دنبال کنند.
سوال: به برنامه هفتم پیشرفت اشاره فرمودید افق و چشم انداز برنامه هفتم برای بحث تربیت بدنی در آموزش و پرورش چیست؟
ستاری فرد: در چند بعد اهداف و ماموریت‌هایی را پیش بینی کرده یک بعد در حوزه زیرساخت پیش بینی کرده فضای ورزشی درون مدرسه باید به یک متر مربع برسد در حوزه نیروی انسانی.
سوال: چقدر الان فاصله داریم؟
ستاری فرد: الان چهار دهم متر مربع است.
سوال:خیلی فاصله داریم؟
ستاری فرد: بله خیلی فاصله داریم سه سال پیش سه دهم متر مربع بودیم با اجرای طرح شهید سلیمانی اتفاق خیلی خوب و یک نهضت ملی شکل گرفته خیرین پای کار آمدند سازمان نوسازی اتفاقات خیلی خوبی را رقم زده خود مدیران مدارس خانواده‌ها پای کار آمدند اتفاقات مبارکی الحمدلله داشته‌ایم یک دهم درصد بالا رفته یعنی از سه دهم رسیده به ۴ دهم حدود ۳۰۰۰ فضای ورزشی جدید به مجموعه ورزشی ما اضافه شد همه این فضا‌ها درون مدرسه ایجاد شد اعتقاد ما این بود که در حوزه مدیریت ورزشی باید به سه عامل سه عنصر توجه کنیم یک دسترسی دو بهره‌وری سه بهره‌مندی این فضا را جایی پیش بینی کنیم که دانش آموز دسترسی دارد سال‌ها فضا ایجاد می‌کردیم خارج از بحث مدرسه بافت خارج از این مجموعه فضای آموزشی این فضا را ایجاد کردیم این فضای ورزشی را حالا نمی‌دانستیم چه کارش کنیم دانش آموز که از مدرسه نمی‌توانست خارج شود در فضای آموزشی آنجا را یا باید اجاره می‌دادیم یا باید درش را می‌بستیم تلاش کردیم که نگاهمان را تغییر بدهیم و در واقع رویکردمان را ببریم به این سمت که دسترسی را تسهیل کنیم و آسان کنیم و به مدرسه توجه کنیم به عنوان کانون اصلی تربیت محله مدرسه شاداب شود با ایجاد یک فضای ورزشی که در اوقات فراغت در بعد از ظهر‌ها در پنجشنبه و جمعه در ایام تابستان از این فضای ورزشی مدرسه بشود به بهترین شکل استفاده شود دو مسئله بهره‌وری بود این فضا در واقع بهره‌ور شود ساعت بیشتری ازش استفاده کنیم در ساعت تفریحی در اوقات فراغت در ساعت غیر آموزشی و بهره‌مندی دانش آموز ازش بهره‌مند شود فضا رو وقتی خارج از بافت مدرسه می‌سازیم احتمال اینکه دانش آموز استفاده کند خیلی کم است ولی اگر در درون مدرسه ایجاد کنیم بهره‌مندی دانش آموز حداکثری می‌شود دومین هدفی که در برنامه هفتم پیش بینی شد نسبت معلم به دانش آموز تربیت بدنی است که عدد ۱ به ۲۸۰ پیش بینی شد در حال حاضر حدود یک به ۳۸۰ هستیم یعنی یک فاصله‌ای که عرض کردم حدود ۱۲ هزار معلم ما کمبود داریم حدود ۴۰۰۰، ۵۰۰۰ امسال اضافه می‌شوند کمبود ما فاصله ما تا نیاز کمتر می‌شود انشاالله یک برنامه جدی داریم که با کمک سازمان اداری و استخدامی و پیگیری آقای دکتر کاظمی بتوانیم این نقیصه را جبران کنیم موضوع سوم بحث هدایت ورزشی و استعدادیابی است که من در فرصت دیگر اشاره خواهم کرد که چه اتفاقی قرار است در برنامه هفتم بیفتد مسئله چهارم مسئله آموزش یک مهارت ورزشی بود آموزش یک مهارت ورزشی الان تکلیف ما است باید دنبال کنیم خوشبختانه حمایت مالی که در برنامه هفتم از ورزش مدارس شد.
سوال: همه این ظرفیت‌ها را به کار ببرید به نظرم می‌آید که برنامه هشتمی می‌خواهیم که بتوانیم به آن عدد و رقمی که الان مورد نیازمان است برسیم؟
ستاری فرد: خوب متاسفانه این بوده یعنی در طی این سال‌ها اهداف برنامه‌های ۵ ساله توسعه محقق نشد ۳۰ تا ۴۰ درصد لاکن خیلی امیدواریم با توجه به حمایت مالی خوبی که در قانون برنامه هفتم شد از حوزه ورزش مدارس ما سهممان از ۲۷ صدم درصد از مالیات بر ارزش افزوده در قانون برنامه ششم ۱۲ درصد بوده در برنامه هفتم این به ۴۰ درصد رسیده یعنی نگاه مجلس نگاه دولت نسبت به حمایت مالی از مجموعه ورزش مدارس نگاه خوبی بوده به ویژه در حمایت از خیرین در برخی از احکام حمایت‌های خیلی خوبی شد موضوع حمایت از فدراسیون ورزش‌های دانش‌آموزی هیئت‌های ورزش‌های دانش‌آموزی انجمن‌های ورزش دانش آموزی همینطور ایجاد باشگاه‌های استعدادیابی در قانون برنامه هفتم پیش بینی شد ایجاد باشگاه‌های تندرستی برای وزارت آموزش و پرورش پیش بینی شد این امکان‌های حقوقی و بستر‌های حقوقی و حمایتی که در برنامه هفتم برای حوزه ورزش دانش آموزی پیش بینی شد انشاالله نویدبخش اتفاقات خوب و یک فصل جدیدی و یک نقطه عطفی خواهد شد برای رشد ورزش مدارس و ورزش دانش آموزان که پشتوانه جدی برای ورزش ملی و قهرمانی ما خواهد بود.
سوال: شما در چند فراز از صحبت‌هایتان در خصوص بحث استعدادیابی گفتید اجازه بدهید که ازش عبور نکنیم به بعد موکولش نکنیم این موضوع هم در برنامه هفتم پیشرفت کشورمان آمده و هم در دیدار اخیری که ورزشکاران با رهبر معظم انقلاب داشتند ایشان در توصیه‌های پایانی که داشتند یکی از این توصیه‌ها بحث استعدادیابی در حوزه ورزش بود بفرمایید که چه کار‌ها و چه اقداماتی در حوزه تربیت بدنی که نکته مورد اشاره و تاکید مقام رهبری هم بود شما انجام دادید و چه برنامه‌هایی برای سال تحصیلی ۱۴۰۳، ۱۴۰۴ دارید برای اینکه محقق شود؟
ستاری فرد: خیلی ممنونم نکته دقیقی را اشاره فرمودید به اعتقاد بنده نه به اتفاق به اعتقاد خیلی از کارشناسان حوزه تربیت بدنی و ورزش سراسر کشور مهمترین چالش ورزش ملی و قهرمانی ما فقدان نظام استعدادیابی ورزشی است سال‌ها گفته می‌شد در این باره که این نظام باید مستقر شود منتها باید از کجا شروع کرد حضرت آقا در دیدار اخیر خیلی صریح اشاره فرمودند و بسیار کارشناسانه و دقیق مسئله استعدادیابی یعنی نخستین مسئله‌ای که در حوزه ورزش اشاره فرمودند مسئله استعدادیابی ورزش است آقا فرمودند که استعدادیابی ورزشی باید از دبیرستان و از مدارس شروع شود حرفی است که خیلی سال‌ها کارشناسان مختلف آمده‌اند زده‌اند و صحبت کرده‌اند و بسیار حرف دقیق و عالمانه‌ای است، اما آموزش و پرورش چه باید بکند سایر نهاد‌ها چه باید بکنند در قانون برنامه هفتم برای این موضوع مهم پیش بینی شد که شناسنامه یعنی نقطه آغازین نظام استعدادیابی که اگر بخواهیم از طیف کشف و شناسایی پرورش و نگه داشته این ورزشکار در یک طیفی بخواهیم مدیریت استعداد ورزشی را تعریف کنیم نقطه آغازین کشف و شناسایی است از کجا باید شروع کنیم از استقرار یک سامانه و یک بستری با عنوان شناسنامه ورزشی ورزشکار جای تاسف از که این را عرض کنم در کشور ما متاسفانه این هرگز نهادینه نشد یعنی ورزشکار ما شناسنامه و هویت ورزشی خاصی ندارد که از کجا شروع کرد و به کجا رسید موفقیت‌هایش چیست شکست‌هایش چیست به لحاظ تربیتی به لحاظ هویتی تجربیات ورزشی و غیر ورزشی که داشته کجا بوده و به کجا رسیده این سیر ورزشی و این مسیر رشد ورزشکار در این شناسنامه ورزشی باید پیش بینی شود که خوشبختانه در برنامه هفتم پیشرفت این آمده به عنوان یک تکلیف وزارت آموزش و پرورش این نقطه آغاز است که ما بتوانیم بانک جامعی از سوابق ورزشی هر دانش آموز را آنجا لحاظ کنیم همین موضوع الان محل توجه بسیاری از نهاد‌های بین المللی هم است یعنی فیفا اخیرا آمده بستری را ایجاد کرده به باشگاه‌ها و فدراسیون‌ها مکلف کرده فدراسیون فوتبال کشور‌های مختلف را که حتما این بانک ورزشی و این شناسنامه ورزشی باید مستقر شود خوشبختانه ما این سند را در واقع این سند بومی خودمان را هم داریم که برنامه هفتم است آموزش و پرورش این را می‌خواهد چه کار کند برنامه جدی برای این موضوع دارد، اما لازم است نظامات حقوق این موضوع هم فراهم شود وزارت ورزش فدراسیون‌های تخصصی ورزشی بیایند کمک کنند ورزشکاری که قرار است در حوزه ورزش حرفه‌ای و یا ورزش قهرمانی ورود کند حتما از این بستر ارتقا پیدا کند و شناسایی شود و موفقیت‌هایش ثبت شود نکته دومی که در برنامه هفتم پیش‌بینی شد امکان ایجاد باشگاه‌های استعدادیابی است و بالاخره هر دانش آموز ما می‌دانیم الان بچه‌های خودمان دانش آموزانمان در طول دوران تحصیل و دوران رشدشان رشته‌های مختلفی را دارند تجربه می‌کنند یکی از دغدغه‌های جدی والدین این است که این بچه ما در چه رشته‌ای استعداد دارد توجه به اینکه سرمایه‌ها دارد.
سوال: با توجه به اینکه شما هر دوره آموزشی را دارید به یک رشته اختصاص می‌دهید؟
ستاری فرد: احسن این برنامه رسمی ما است در کنار این برنامه رسمی ما برنامه غیر رسمی ما و برنامه هدایت استعداد‌های ما ما وظیفه‌مان این است که هم در حوزه علمی و هم در حوزه شغلی و هم در حوزه هنری و هم در حوزه ورزشی بچه‌ها و دانش آموزانمان را بتوانیم هدایت کنیم شناسایی می‌کنیم کشف می‌کنیم استعدادشان را و هدایتشان می‌کنیم یا خودمان می‌توانیم در کانون‌هایمان در مراکزی که داریم پرورش بدهیم یا اگر نمی‌توانیم ظرفیتش را نداریم به مراکز و کانون‌هایی که می‌توانند پرورش بدهند در واقع این را این دانش آموز را ارجاع بدهیم پس ظرفیتی که در برنامه هفتم هم الحمدلله پیش بینی شد ایجاد باشگاه‌های استعدادیابی است این باشگاه‌های استعدادیابی کارشان همین است به جای اینکه متاسفانه الان این هست دیگر ما بر اساس دسترسی که وجود دارد سر کوچه‌مان یک باشگاهی است این رشته را دارد کار می‌کند نزدیک ما هم از ما بچه‌مان را می‌بریم آنجا و کلی سرمایه‌ها دارد هدر می‌رود در این کشور و بهترین بستر و نقطه آغازین برای شناسایی این استعداد‌ها معلمین تربیت بدنی هستند تمام این قهرمان عزیز ما المپیکی‌ها پارالمپیکی‌ها آسیایی‌ها قهرمانان جهانی همه از بستر ورزش مدارس و از طریق معلمین تربیت بدنی اینها شناسایی شدند یک روزی کشف شدند و حمایت شدند و هدایت شدند این نقش هدایتی نقش حمایتی باید نظاممند شود که خوب خوشبختانه هم با ایجاد شناسنامه ورزشی و هم با ایجاد باشگاه استعدادیابی که بتوانیم آنجا استعداد‌های دانش آموزان را شناسایی کنیم و این دانش آموزان را سوق بدهیم و هدایتشان کنیم به سمت رشته‌های ورزشی بستر سوم هنرستان‌های تربیت بدنی است هنرستان تربیت بدنی یک بستر فوق العاده‌ای برای پرورش است.
یک بحث شد کشف و شناسه و یک بحث، بحث پرورش استعداد‌ها است بهترین بستر در حال حاضر برای پرورش استعداد‌های ورزشی هم در ساحت ورزشکار و هم در ساحت مربی گری، هنرستان‌های تربیت بدنی ما هستند که البته کم چالش نداریم برنامه درسی هنرستان‌های تربیت بدنی دچار چالش جدی است احیانا دوستانی که الان مخاطب ما هستند حتما تائید می‌کنند چالش‌های جدی در مدیریت برنامه درسی و اجرای برنامه درسی هنرستان‌ها داریم در خصوص بازنگری برنامه درسی رشته‌های تربیت بدنی در هنرستان‌ها برنامه جدی داریم انشاالله این را با همکاری همکارانمان در شورای عالی آموزش و پرورش و در معاونت آموزش متوسطه دنبال خواهیم کرد اگر این ظرفیت‌ها هم افزا شود، شناسنامه ورزشی، باشگاه استعداد یابی، هنرستان‌های تربیت بدنی که اعتقاد ما این است این هنرستان‌ها نباید در دوره متوسطه دوم بلکه باید در دوره پایین‌تر ما بتوانیم استعداد‌های ورزشی دانش آموزان را شناسایی کنیم و پرورش دهیم تا بتوانند برای ما زودتر وارد مسیر قهرمانی شوند و ارتباطمان و تعاملمان با نهاد‌های متولی ورزش ملی و قهرمانی است، معلمین تربیت بدنی ما من در مقام قیاس بخواهم عرض کنم، انشاالله با جذب جدیدی که انجام می‌شود ما بیش از حدود ۳۶-۳۷ هزار نفر معلم تربیت بدنی داریم، به نسبت کارکنان کل مجموعه وزارت ورزش و جوانان حدود شش تا هفت هزار نفر هستند شش برابر نیرو‌های وزارت ورزش هستند یعنی ظرفیت بی نظیر، یک دریای مواجی از نیرو‌های زبده در حوزه تربیت بدنی مدارس دارند کمک می‌کنند، اینها سنگ زیرین آسیاب و ورزش کشور هستند اینها می‌توانند شتاب دهنده ورزش ملی و قهرمانی کشور باشند هم در ورزش دختران و هم در ورزش پسران در رشته‌های مختلف حتما این عزیزان اگر این امکان حقوقی که عرض کردم الان فراهم شد انشاالله تبدیل شود به زیرساخت‌های فناوری و زیرساخت اجرایی و عملیاتی و انشاالله در شورای عالی ورزش این تصویب شود امکان حقوقی لازم برای این که این مسیر رشد ورزشکار فراهم شود، ورزشکار من در فلان باشگاه توسط فلان فرد شناسایی شد، پرورش داده شد الان رشد کرد رفت در فلان باشگاه و وقتی این مسیر هدایت ورزشی و رشد ورزشکار طی شود بخشی از آن عواید برمی گردد به آن فردی که شناسایی اش کرده، پرورشش داده، در باشگاه ورزشی بوده، در مدرسه ما بوده اگر این اتفاق بیفتد ورزش ما، ورزش جمهوری اسلامی ایران پتانسیل این را دارد که به قله‌های پرافتخار در رشته‌های مختلف برسد، به عنوان مثال موفقترین ورزش ما در کشور ورزش کشتی است، دغدغه مندترین رئیس فدراسیون در این حوزه که همیشه دنبال تعامل حداکثری با مجموعه آموزش و پرورش است رئیس فدراسیون کشتی است، همیشه مطالبه گری می‌کند و همیشه دنبال استفاده از ظرفیت مجموعه آموزش و پرورش است و اگر سایر فدراسیون‌ها به همین سبک و با همین اعتقادی که فدراسیون کشتی دارد وارد آموزش و پرورش و واردمدارس ما شوند و کمک کنند، از ظرفیت آموزش و پرورش استفاده کنند قطعا ما آینده خوبی برای ورزش قهرمانی و ملی و حرفه‌ای انشاالله در آینده نزدیک خواهیم داشت.
سوال: برویم به سراغ ساحت تربیت بدنی زیستی و بدنی که به عنوان ششمین ساحت در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش از آن نام برده شده علاوه بر این که یک ساحت ششم را اختصاص دادند به بحث تربیت بدنی، این را هم در سند تحول آورده اند که آن پنج ساحت دیگری که در سند تحول است همه به نوعی متصل هستند به حوزه تربیت بدنی، بفرمائید با توجه به این ساحت‌هایی که قید شده و ساحت ویژه‌ای که قید شده، برنامه شما برای تحقق سند بنیادین آموزش و پرورش در سال تحصیلی پیش رو چه خواهد بود؟
ستاری فرد: خیلی ممنونم به نکته خوبی اشاره کردید، ساحت‌های ششگانه ما جزیره نیستند کاملا به هم مرتبط و متصل هستند و شاید کج کارکردی در ساحت زیستی و بدنی، سایر ساحت‌های تربیتی را هم تحت الشعاع قرار می‌دهد فرض کنید دانش آموزی دچار معضل چاقی است، متاسفانه میزان نرخ چاقی ما از مرز هشدار عبور کرده از این فرصت رسانه‌ای استفاده می‌کنم خواهش می‌کنم متولیان امر وزارت بهداشت، وزارت ورزش، ما برای مقابله با چاقی و اضافه وزن کودکان و نوجوانان نیازمند یک برنامه ملی هستیم، آموزش و پرورش به تنهایی نمی‌تواند ذائقه تغذیه دانش آموزان تغییر کرده، سبک فعالیت دانش اموزان تغییر کرده، سبک زندگی دانش آموزان تغییر کرده است، ۳ سال کرونا کل زندگی دانش آموز را دگرگون کرده است دسترسی دانش آموز به فضای مجازی الان حداکثری شده است، گرایشش به بازی‌های مجازی حداکثری شده، تمایلش به فعالیت‌های بدنی حداقلی شده، تحرکش کم شده است، فقر حرکتی بیداد می‌کند. واقعا یکی از مهمترین چالش‌ها و نگرانی‌های جدی ما و بسیاری از عزیزانی که با دانش آموز و کودک سر و کار دارند مسئله چاقی است. امروز چاقی از مرز هشدار عبور کرده است به ازای هر سه دانش آموز، یک دانش آموز چاق داریم متاسفم این را عرض کنم و واقعا یک هشدار جدی است، من چند جا این را عرض کردم شاید برای اینکه در نظام حکمرانی یک حساسیت ایجاد بشود می‌خواهم این را عرض کنم، ایران در افق ۱۴۲۰ تا ۱۴۳۰ چه کشوری است؟ ما باید چشم اندازمان را ببینیم، ایران کشوری است که به ازای هر چهار نفر یک نفر سالمند داریم، به ازای هر چهار نفر حداقل اگر به همین شکل پیش برویم یعنی اگر خیلی خوش بینانه حرکت کنیم یک نفر چاق خواهند بود به ازای هر چهار نفر یک نفر کودک یا نوجوان هستند و به ازای هر چهار نفر یک نفر قرار است نیروی کار ما بشود تا چهار نفر زنده بمانند و حتما این مسئله یعنی اینکه مسئله نظام آفندی مان، نظام پدافندی مان، نظام اجتماعی مان، نظام اقتصادی، نظام تولید و نظام سلامتمان تحت الشعاع قرار داده می‌شود یک مسئله امنیت ملی است، یک مسئله به طور جدی امروز مسئله، مسئله اجتماعی است، در خیلی از کشور‌های دنیا ضریب اشتغال بالای دو است، یک و نیم است یعنی یک فرد به اندازه یک و نیم نفر، به اندازه دو نفر دارد کار می‌کند خوب فرد چاق به اندازه خودش هم نمی‌تواند کار کند. ما در آینده‌ای نزدیک با این معضل مواجه خواهیم شد این یکی از آن آثار و تبعاتی است که اگر ما به ساحت زیستی و بدنی توجه نکنیم که طی این سال‌ها حتما کم توجهی‌هایی شکل گرفته است ، عرض کردم آموزش و پرورش به تنهایی نمی‌تواند.
مسئله چاقی و مسئله اضافه وزن یک موضوع چند عاملی و چند مداخله‌ای است از مسئله تغذیه گرفته، از فضای مجازی گرفته، از تغییر سبک زندگی، تغییر سبک رژیم غذایی دانش آموزان، ذائقه تغذیه‌ای دانش آموزان همه این عوامل دست به دست هم داده این معضل نه، این بحران را دارد تولید می‌کند. خواهشم این است وزارت بهداشت، وزارت ورزش پای کار بیایند امروز همه ما همه دستگاه‌ها فضای ورزشی ایجاد کردند فضای ورزشی یا اختصاصی است یعنی در آن را بستیم در اختیار مردم قرار نمی‌دهیم یا اینکه نه رفتیم این فضای ورزشی را با پول بیت المال ایجاد کردیم، اما دادیم بخش خصوصی، کسی که پول دارد، دارد ورزش می‌کند یعنی ورزش به عنوان یک ابزار برابر ساز اجتماعی که همه باید، این را قانون اساسی می‌گوید ما این را نمی‌گوییم، می‌گوییم تربیت بدنی رایگان برای همه در تمام سطوح، دستگاه دولتی ما از بودجه بیت المال باشگاه ورزشی ایجاد کرده یا اختصاصی برای خودش است یا اجاره داده به بخش خصوصی و کسانی که پول دارند دارند ورزش می‌کنند، ورزش تبدیل شده به یک کالای لوکس تنها دستگاهی که فضا‌های ورزشی اش را رایگان در اختیار مردم، دانش آموزان، در اختیار والدین دانش آموزان در پنجشنبه و جمعه گذشته آموزش و پرورش است، اما آموزش و پرورش به تنهایی نمی‌تواند امکانات و زیرساخت‌هایش جوابگو نیست، لذا نیازمند این هستیم که برای این مسئله بحران ساز چاقی و اضافه وزن کودکان فکر جدی شود طرح داریم فکر هم کردیم، اما نیازمند یک برنامه فراگیر ملی هستیم این یک مسئله، مسئله چاقی که علاوه بر آثار و پیامد‌های دراز مدت، مسئله آسیب‌های اجتماعی، چاقی در دوره کودکی و نوجوانی باعث بلوغ زودرس می‌شود بلوغ زودرس در واقع آن گروه همگنی از دانش آموزان که در یک کلاس نشسته‌اند حتما تفاوت‌های فردی ایجاد می‌کند و زمینه بروز آسیب‌های اجتماعی و تفاوت‌های فردی و جنسیتی که ایجاد می‌کند زمینه ساز برخی از آسیب‌های اجتماعی خواهد شد، عدم توجه به ورزش و عدم توانایی جسمی دانش آموزان و گاها حتی ترس از آسیب ورزشی یا عدم تمایل دانش آموز به فعالیت‌های ورزشی باعث می‌شود دانش آموز به سمت تفریحات ناسالم دیگری سوق پیدا کند و این زمینه ساز بروز آسیب‌های اجتماعی خواهد شد. به علاوه اگر این دانش آموز ما در حوزه این آیه شریفه قرآن در داستان طالوت است وقتی خواستند فرمانده‌ای را انتخاب کنند، فرمان آمد که بروید طالوت را انتخاب کنید، بعد اعتراض کردند گفتند چرا طالوت را انتخاب کردید آیه شریفه نازل شد که فکر می‌کنم پیامبر بنی اسرائیل اشموئیل بود گفت این فرد هم به لحاظ علمی و هم به لحاظ جسمی سرآمد است، اما این علم باید در کنار ایمان و در کنار قوای جسمانی و تربیت جسمانی اگر با هم، هم آمیخته شد تحصیل، تهذیب و ورزش این فرمایش مقام معظم رهبری اگر با هم، هم آمیخته شد ما می‌توانیم پیشرفت کنیم و در حوزه‌های مختلف فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی به آن قله‌های پیشرفت برسیم، اما اگر بخواهیم با این دست فرمان جلو برویم قطعا وضعیت ناگواری پیش روی ما است.
سوال: با این وضعیت ناگواری که ما داریم، با این وضعیت فضای آموزشی در حوزه تربیت بدنی که ما داریم، با توجه به اینکه با تمام تلاشی که انجام شده و اتفاقات خوبی هم افتاده از ابتدای مهر ماه ۱۴۰۳ معلمان ما وارد مدارسمان می‌شوند، با این حال آنچه که مسلم است این است که ما چیزی حدود ۶، ۷ هزار هنوز همچنان نیروی تربیت بدنی که از طریق آزمون جذب شده باشند و متعلق به خود آموزش و پرورش باشند در حوزه آموزش و پرورش و فرهنگیانمان کمبود و کاستی را داریم، در کنار این یک سند تحولی داریم، اولویت‌های راهبردی تربیت بدنی برای اینکه به این سند تحول برسیم الان چیست؟
ستاری فرد: البته این کمبود معلم در درس تربیت بدنی معنیش این نیست که درس تربیت بدنی تعطیل می‌شود، جبران می‌شود با معلم‌های موجود، آموزگاران پایه ما دارند انصافا زحمت می‌کشند، دست بوس همه عزیزان هستیم، معلمان تربیت بدنی ما هم در طول سال تحصیلی جزء معلم‌هایی هستند که تابستانشان را هم در کنار دانش آموزان ما هستند. برنامه ما چیست؟ یک، کیفیت بخشی به درس تربیت بدنی از طریق آموزش یک رشته ورزشی در هر سال تحصیلی
سوال: این کیفیت را هم در حوزه دانش آموزی بفرمایید و هم در حوزه خود معلم تربیت بدنی بفرمایید.
ستاری فرد: در حوزه نیروی انسانی عرض کردم ما دو برنامه جدی داریم یکی جذب معلم و دوم توانمندسازی معلم بحث سوم ساماندهی مناسب معلم که متاسفانه ۱۲،۱۳ سال است که مسئله درس تربیت بدنی ابتدایی مدارس ابتدایی ما حل نشد الحمدلله الان در دوره جدید اتفاقات خوبی افتاد، هماهنگی خوبی با سازمان اداری استخدامی انجام شد انشاالله خبر‌های خوبی هم در راه است که این مسئله درس تربیت بدنی ابتدایی انشاالله حل شود با کمک جذب نیروی جدیدی که دارد انجام می‌شود. یک، پس در حوزه نیروی انسانی این سه برنامه جدی که عرض کردم جذب و توانمندسازی و همینطور ساماندهی مناسب معلمان. در حوزه اجرای درس تربیت بدنی بحث دانش آموزی، کیفیت بخشی به درس تربیت بدنی با اجرای برنامه آموزش یک رشته ورزشی در هر سال تحصیلی، دانش آموز ما باید به زیست ورزشی مناسب برسد، این که جامعه ایرانی جامعه کم تحرکی است و به سمت ورزش تمایل ندارد به خاطر این است که ورزش بلد نیست اگر دقت کرده باشید ما اکثرا در بزرگسالی پیاده‌روی می‌کنیم یا خیلی بخواهیم هنر کنیم کوهنوردی می‌کنیم این خیلی خوب است، اما اینکه ما بلد باشیم یک رشته ورزشی را با آن زندگی کنیم، زیست ورزشی مناسب داشته باشیم که تضمین کننده و تامین کننده سلامت جسمی فرد در طول زندگی و طول عمر باشد باید این را از مدرسه شروع کنیم برای این موضوع برای اینکه ما به این زیست مناسب ورزشی برسیم برنامه آموزش رشته ورزشی را در هر سال تحصیلی داریم دنبال می‌کنیم، موضوع سوم فوق برنامه‌های ما است ما حدود ۱۹ هزار کانون ورزشی داریم دانش آموزان عزیز ما، معلمین تربیت بدنی ما، حتی خیلی از معلم‌هایی که در رشته‌های دیگر هستند، اما در رشته‌های ورزشی سرآمد هستند گواهینامه مربیگری دارند، برخی از مربیان بازنشسته ما در این کانون‌ها فعال هستند در تابستان، در بعد از ظهر‌ها و امسال حدود ۲ میلیون دانش آموز در تابستان درگیر همین فعالیت‌های ورزشی دانش‌آموزی بودند. اجرای مسابقات ورزشی ما در سطوح مختلف هم در سطح مدرسه، بین مدرسه‌ای، در سطح منطقه، در سطح شهرستان، در سطح استان و در سطح کشوری، در رشته آموزشگاهی و در رشته‌های غیر آموزشگاهی به درخواست و تقاضای فدراسیون‌های ورزشی داریم دنبال می‌کنیم که از جمله کشتی و زورخانه که به زودی دنبال می‌شود. ورزش‌های زورخانه‌ای را به جد داریم دنبال می‌کنیم وارد محیط مدرسه کردیم بخشی از هویت و بخشی از تاریخ و تمدن کشور ما است، خوشبختانه وارد مدرسه شد با اجرای طرح شهید طوقانی.
برنامه ما این است که ورزش صبحگاه دانش آموزان را با زنگ زورخانه دنبال کنیم و شروع کنیم و دانش آموزان ما با یاد و نام مولا امیرالمومنین وارد کلاس‌های درس بشود، به علاوه این که تلاش کردیم و تلاش می‌کنیم که زمینه حضور دانش آموزان عزیز را در رقابت‌های بین‌المللی هم فراهم کنیم. سال گذشته در اولین تجربه برون‌مرزی دانش آموزان عزیز ما در رشته والیبال قهرمان جهان شدند، انشاالله به زودی هم کاروان المپیک دانش‌آموزی اعزام خواهند شد به مسابقات جهانی دانش آموزان در کشور بحرین در برخی از رشته‌هایی که این ظرفیت را ایران دارد که آنجا بتوانیم انشاالله از حیثیت جمهوری اسلامی ایران هم دفاع کنیم و مضافا این که تلاش کردیم و تلاش می‌کنیم که ورزش را در مدرسه، خانواده محور هم بکنیم آخر هفته‌ها دانش آموز ما تعطیل است، پنجشنبه جمعه‌ها خانواده تعطیل است، مجموعه ورزشی هم تعطیل هستند تلاش کردیم اینها را به هم برسانیم در قالب طرح شهید خرازی مردمی سازی مجموعه‌های ورزشی، امیدواریم سایر دستگاه‌ها هم به کمک آموزش و پرورش بیایند و زیرساخت‌هایشان را حداقل در آخر هفته‌ها در اختیار خانواده‌ها و دانش‌آموزان قرار بدهند. یک واقعیت تلخ است که امروز فرزندان ما و خانواده‌ها تجربه شیرین با هم بودن در یک محیط مفرح و شاد و کم هزینه را ندارند، اگر آخر هفته جایی بخواهند به تفریح بروند باید پول داشته باشند، اگر بخواهند جایی سفر کنند خوب حداقل امکانش این است که ما این فضای ورزشی را در اختیار خانواده‌ها بگذاریم و بتوانیم از این ظرفیت هم استفاده کنیم تا انشالله شادی و نشاط و شادابی و فعالیت جسمانی را خانواده محور کنیم و از این ظرفیت هم داریم به خوبی استفاده می‌کنیم. همینطور فعال سازی کانون‌های ورزشی هم درون مدرسه‌ای و هم برون مدرسه ای، ما ۱۹ هزار کانون ورزشی داریم که در تابستان فعال بودند تلاش خواهیم کرد فعالیت اینها را در طول سال تحصیلی بعد از ظهر‌ها دنبال کنیم که دانش آموزانی که علاقه‌مند هستند، دانش آموزانی که عرض کردم در بحث هدایت ورزشی دنبال این هستیم که این عزیزان را به کانون‌های ورزشی خودمان ارجاع بدهیم این ظرفیت را داشته باشیم که این عزیزان را در یک محیط صیانت شده و در یک محیط تربیتی در محیط تعلیم و تربیت انشاالله آموزش بدهیم و پرورش بدهیم.
سوال: برویم سراغ طرح بسته امنیت غذایی دانش آموزان در مناطق محروم، این هم جزو حیطه وظایفی است که بر عهده جنابعالی و همکارانتان در معاونت است.
ستاری فرد: ما سال ۱۴۰۱ در دو استان البرز و سیستان و بلوچستان بسته امنیت غذایی مخفف "باغ" اجرا کردیم که در این بسته شیر، خرما، کشمش و موضوعات این چنینی بود، البته به صورت محدود حدود شاید دو، سه ماه در برخی از مدارس سیستان و بلوچستان و استان البرز طی این سال‌ها ساعت ۱۰ -۱۲ سال پیش مسئله شیر دانش آموز کمرنگ شد تا اینکه سال گذشته شهید رئیسی دستور دادند که مسئله شیردانش آموزی از سر گرفته شود که خوشبختانه سال گذشته برای ۸ میلیون دانش آموز شیر دانش آموزی توزیع شد و اتفاقات خیلی خوبی افتاد در برنامه هفتم هم الحمدلله این حکم آمده و این زمینه اجرای برنامه توزیع شیر دانش آموزی به لحاظ قانونی الان فراهم شده است در دوره جدید هم وزارت آموزش و پرورش و سازمان برنامه به طور جد دارند دنبال می‌کنند.
سوال: این ۸ میلیون دانش آموز قرار است به چه تعداد ارتقا پیدا کند، چون با توجه به آمار دانش آموزان ما برای ورودی ۱۴۰۳ بیش از ۱۶ میلیون است این یعنی نصف آن، چه کار می‌خواهید بکنید؟
ستاری فرد: تکلیف قانونی ما این است که برای دانش آموزان دوره ابتدایی کار را دنبال کنیم یعنی تغذیه دانش آموزی یا توزیع شیر دانش آموزی در برنامه هفتم برای دانش آموزان دوره ابتدایی پیش بینی شد و امیدواریم اگر این اتفاق بیفتد و استمرار پیدا کند با حمایت سازمان برنامه، آثار و پیامد‌های مثبت این موضوع را من سلامت جسمی دانش آموزان را به خصوص دانش آموزان دخترمان شاهد خواهیم بود.
سوال: این ابتدایی که می‌فرمائید الان عدد و رقمش چقدر است؟
ستاری فرد: همین حدود است یعنی حدود تقریبا ۱۶ میلیون و ۶۰۰ هزار دانش آموز داریم تقریبا قریب ۵۳-۵۴ درصد ابتدایی هستند و ۴۵-۴۶ درصد هم دوره متوسطه هستند. همین عددی که سال گذشته انجام شد وزارتخانه به جد دارد دنبال می‌کند انشاالله سازمان برنامه هم همراهی کند واین عملیاتی شود. این را داشتم عرض می‌کردم مسئله سلامت جسمی به خصوص برای دانش آموزان، امروز یکی از مسائل جدی ما مسئله جمعیت، مسئله باروری، مسئله ناباروری است، نرخ ناباروری در جمهوری اسلامی ایران به عدد ۲۲ درصد رسیده تقریبا نزدیک به دو برابر میانگین جهانی و این ارتباط مستقیمی هم با ناهنجاری‌های قامتی دوره کودکی و نوجوانی دانش آموزان دختر ما دارد و هم با مسئله چاقی بچه هایمان یعنی اگر قرار است ما مسئله جمعیت و جوانی جمعیت به آن توجه کنیم باز ریشه آن به مدارس ابتدایی ما برمیگردد، به سلامت جسمی دانش آموزان ما برمی گردد و متاسفانه عرض کردم کم توجهی‌هایی که شد و چندعاملی بودن و پیچیده بودن مسئله آمادگی و قوای جسمی دانش آموزان می‌طلبد که ما برای این چالش‌های جدی که پیش روی ما است همین الان مسئله جوانی جمعیت و در آینده مسئله پیری جمعیت از الان باید به فکر باشیم باید پیشگیری کنیم و برویم به سمت این که یک جامعه جوان، شاداب و انشاالله سالم را بتوانیم تربیت کنیم. واقعیت این است که حتی در حوزه تحصیل، رو به خانواده‌های عزیز عرض می‌کنم تربیت بدنی و سلامت جسمی دانش آموز را در موقعیت مناسب یادگیری قرار می‌دهد دانش آموزی که به لحاظ جسمی قوای بدنی ضعیفی داشته باشد یا دچار ناهنجاری قامتی باشد یا دچار چاقی باشد تحمل این که یک ساعت روی صندلی بنشیند و به درس گوش دهد را ندارد لذا خانواده‌های عزیز همان قدر که برای پیشرفت تحصیلی بچه هایشان، همان قدری که برای پیشرفت علمی بچه هایشان همت می‌کنند، تمرکز و توجه دارند نسبت به سلامت جسمی دو چندان توجه کنند، همان قدر که به بچه هایشان در ساعت حضور در منزل برای این تکالیف و یادداشت‌ها و مشق شب دارند انجام می‌دهند، به فرزندانشان کمک می‌کنند به همان نسبت هم برای سلامتی بچه هایشان وقت بگذارند حتما یک ساعت درس تربیت بدنی کفاف تامین سلامت جسمی دانش آموزان را نخواهد داد.
سوال: شما برنامه مدون نوشته شده در مدارس دارید که به والدین داده شود برای این که بچه‌ها وقتی در مدرسه نیستند باید چه کار‌هایی انجام دهند؟
ستاری فرد: دقیقا یکی از برنامه‌های جدی ما همین است، ورزش در خانه به صورت مدون در اختیار والدین قرار می‌دهیم حتی فیلم و کلیپ و محتوای اینها پیش بینی شد. ما توقع نداریم همه خانواده‌ها همه چیز را بلد باشند تکلیف ما این است که این محتوای مورد نیاز و لازم را در اختیار خانواده‌ها قرار دهیم در بستر شاد موجود است آن جا کانالی پیش بینی شده این فعالیت‌ها و این محتوا‌های آموزشی ورزشی و برای افزایش سرانه فعالیت بدنی دانش آموزان باید همه تلاش خودمان را بکنیم امروز بچه خواب است می‌گذاریمش در سرویس می‌رود مدرسه دوباره خواب است برمی گردد از داخل سرویس تحویلش می‌گیریم، اما دیروز این طور نبود، یا در کوچه بازی می‌کرد، در خانه بازی می‌کرد، در فضای حیاط خانه بازی می‌کرد امروز این بستر‌ها فراهم نیست و لذا این چالش‌ها دارد ایجاد می‌شود.
سوال: هم این بستر‌ها فراهم نیست و هم این فناوری‌های نوینی که آمده می‌شود همه مسیر درستی را که بچه‌ها داشتند به لحاظ ورزش، آن جنب و جوش و شیطنت‌هایی که از بچه‌ها در سنین مختلف توقع داریم الان نیستند.
ستاری فرد: احسنت، خواهشم این است والدین عزیز شاید الان سبک شهرنشینی ما باعث شد که این گوشی را می‌دهیم دست بچه می‌گوییم برو با این گوشی بازی کن، خواهشم این است اجازه بازی و تحرک را از بچه هایمان در منزل نگیریم با بچه‌ها بازی کنیم وقت بگذرانیم، کودک ما به خصوص در دوره رشد نیاز دارد حداقل ۴۰ دقیقه تا یک ساعت ورزش کند، نیاز دارد حداقل ساعت ده شب بخوابد، یکی از نگرانی‌های خانواده‌ها مسئله رشد جسمی و رشد قدی دانش آموزان است. خواب منظم شبانه و فعالیت جسمی روزانه حداقل ۴۰ دقیقه تا یک ساعت و خواب شبانه هشت ساعت باعث تنظیم ترشح منظم هورمون رشدی می‌شود، پیک هورمون رشد در ساعت ۱۰ تا ۱۲ شب حوالی یک شب انجام می‌شود بسیاری از بچه‌های ما در این ساعت‌ها متاسفانه خواب نیستند و این یک چالش جدی ما است و این مسئله، مسئله ناهنجاری ساختار قامتی و چالش جدی رشد برای دانش آموز ایجاد می‌کند و هم استرس فیزیولوژیکی برای دانش آموز ایجاد می‌کند و هم فردا که وارد مدرسه می‌شود تمرکز لازم را نخواهد داشت، اما اگر خواب مناسب داشته باشند، تغذیه مناسب داشته باشند و تحرک مناسب داشته باشند حتما کمک خواهد کرد این سه عامل به پیشرفت تحصیلی دانش آموز و انشاالله برای تربیت یک دانش آموز سالم.
