مدیرکل آموزش‌وپرورش شهر تهران از وجود حدود ۸۰۰ مدرسه با قدمت بالا در پایتخت خبر داد و گفت: این مدارس با وجود برخورداری از استحکام، باید در برنامه بلندمدت تخریب و بازسازی شوند. مجید پارسا همچنین اعلام کرد تهران برای رسیدن به وضعیت مطلوب نیروی انسانی، به ۴ تا ۵ هزار نیروی دیگر نیاز دارد.
به گزارش تهران نیوز روم، مجید پارسا، مدیرکل آموزش‌وپرورش شهر تهران، با اشاره به وضعیت آموزشی پایتخت گفت تهران حدود یک میلیون و ۲۰۰ هزار دانش‌آموز دارد و آموزش‌وپرورش این شهر در ۱۹ منطقه فعالیت می‌کند.
پارسا به مناسبت ۱۴ مهر، روز تهران، درباره مهم‌ترین چالش‌های آموزشی پایتخت توضیح داد و گفت بازگشایی مدارس در تهران به شکل مطلوب انجام شده است.
تراکم ۳۱ دانش‌آموزی در کلاس‌های تهران
مدیرکل آموزش‌وپرورش شهر تهران یکی از چالش‌های اصلی پایتخت را وضعیت فضاهای آموزشی دانست و گفت میانگین تراکم دانش‌آموزی در کلاس‌های تهران حدود ۳۱ نفر است.
به گفته پارسا، این میزان حدود پنج تا شش دانش‌آموز بیشتر از میانگین کشور است و کاهش تراکم کلاس‌ها می‌تواند به ارتقای کیفیت آموزشی کمک کند.
او نهضت مدرسه‌سازی را یکی از مسیرهای بهبود وضعیت فضاهای آموزشی عنوان کرد و گفت دولت، استانداری و خیرین مدرسه‌ساز در این زمینه مشارکت دارند.
۸۰۰ مدرسه قدیمی نیازمند بازسازی
پارسا درباره وضعیت مدارس قدیمی تهران نیز گفت حدود ۸۰۰ مدرسه با قدمت بسیار بالا در پایتخت وجود دارد.
او تاکید کرد این مدارس لزوما ناایمن نیستند و به همین دلیل از واژه «فرسوده» درباره آنها استفاده نمی‌کند. به گفته مدیرکل آموزش‌وپرورش شهر تهران، سازمان نوسازی مدارس بر مقاومت و استحکام این ساختمان‌ها نظارت دارد.
پارسا افزود با وجود استحکام برخی از این مدارس، ساختمان‌هایی با قدمت ۶۰، ۷۰ و حتی ۸۰ سال وجود دارند که باید در برنامه بلندمدت تخریب و بازسازی شوند.
وی همچنین گفت در برخی مدارسی که به مقاوم‌سازی و ترمیم نیاز داشته‌اند، سازمان نوسازی، ادارات آموزش‌وپرورش مناطق، خیرین و حتی شهرداری‌ها برای بهبود شرایط وارد عمل شده‌اند.
تهران به ۵ هزار نیروی آموزشی دیگر نیاز دارد
مدیرکل آموزش‌وپرورش شهر تهران یکی دیگر از چالش‌های پایتخت را کمبود نیروی انسانی دانست.
پارسا گفت با وجود کمبود نیرو، در حال حاضر کلاس بدون معلم در تهران وجود ندارد؛ اما برای رسیدن به شرایط مطلوب، این شهر به حدود ۴ تا ۵ هزار نیروی دیگر نیاز دارد.
او توضیح داد که بخشی از کمبود موجود با استفاده از ظرفیت معلمان بازنشسته و حق‌التدریس جبران می‌شود. آموزش‌وپرورش تهران در حال حاضر حدود ۲۵۰ هزار ساعت حق‌التدریس دارد.
به گفته پارسا، نیاز به نیروی انسانی بیشتر در بخش‌هایی مانند معاونت‌های سلامت، مربیان پرورشی، مشاوران تمام‌وقت و به‌ویژه حوزه فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش احساس می‌شود.
۵۸ هزار معلم در مدارس دولتی تهران
پارسا اعلام کرد ۵۸ هزار معلم در مدارس دولتی تهران مشغول فعالیت هستند و تعداد معلمان مدارس غیردولتی نیز کمتر از ۳۰ هزار نفر است.
او همچنین گفت بیش از ۲۰ درصد دانش‌آموزان شهر تهران در مدارس غیردولتی تحصیل می‌کنند.
مدیرکل آموزش‌وپرورش شهر تهران، فعالیت مدارس غیردولتی را از یک سو فرصتی برای کاهش بار دولت دانست، اما از سوی دیگر گفت این مسئله می‌تواند از منظر عدالت آموزشی نیز به یک چالش تبدیل شود.
۴۰ درصد رتبه‌های برتر کنکور از تهران
پارسا درباره عملکرد دانش‌آموزان تهرانی در کنکور امسال نیز گفت حدود ۴۰ درصد رتبه‌های برتر از تهران هستند.
او تاکید کرد برای ارزیابی این موضوع باید جمعیت دانش‌آموزی، امکانات، سطح برخورداری و شرایط آموزشی تهران را نیز در نظر گرفت.
به گفته پارسا، سهم تهران در رشته‌های مختلف متفاوت است؛ به‌گونه‌ای که این سهم در رشته ریاضی کمتر و در رشته هنر بیشتر گزارش شده است.
آمارهای ارائه‌شده از سوی مجید پارسا نشان می‌دهد چالش آموزش‌وپرورش تهران فقط به کمبود معلم یا ساختمان مدارس محدود نمی‌شود. تراکم بالای کلاس‌ها، قدمت بخشی از فضاهای آموزشی و نیاز به نیروی متخصص، هم‌زمان بر کیفیت آموزش اثر می‌گذارند.
از سوی دیگر، تاکید پارسا بر اینکه مدارس قدیمی الزاما ناایمن نیستند، تفاوت میان «فرسودگی» و «قدمت» را برجسته می‌کند. بنابراین اولویت‌بندی نوسازی می‌تواند بر اساس سن بنا، نیاز به بازسازی و ظرفیت جمعیتی هر منطقه انجام شود.
همچنین سهم بیش از ۲۰ درصدی مدارس غیردولتی در آموزش تهران نشان می‌دهد بخشی از بار آموزشی پایتخت خارج از شبکه مدارس دولتی تامین می‌شود؛ موضوعی که در کنار کاهش فشار بر دولت، ضرورت توجه به عدالت آموزشی را نیز مطرح می‌کند.
