خبرگزاری مهر : محمد شعبانی در گفتگو با خبرنگار مهر، وجود مربی پرورشی و تربیتی را برای هر مدرسه نیاز دانست و گفت: مدارسی که فاقد مربی هستند از نیروهای فاقد تخصص استفاده می‌کنند.
معاون پرورشی اداره کل آموزش‌وپرورش مازندران در خصوص همکاری‌های تربیتی و پرورشی این اداره کل با کانون گفت: سه مشکل کلیدی و اساسی، سرانه مطالعه پایین به‌خصوص در دانش آموزان، در نظر نگرفتن خلاقیت‌ها در مدارس و عدم تعامل و همکاری بین دستگاهی، ارتباط و تعامل دو دستگاه را ضروری کرده است.
شعبانی بابیان این‌که اصل تعامل و همکاری باید در تیتر کار سازمان‌ها باشد افزود: نباید برای انجام شدن کارها منتظر مسئولان باشیم بلکه از ظرفیت‌های دو دستگاه برای پیشبرد باید استفاده کنیم.
وی با اشاره به این‌که استعدادهای کودکان در مدارس نادیده گرفته می‌شود و آموزش‌های مدارس متناسب با نیازهای دانش آموزان نیست خاطرنشان کرد: باید با همکاری دو سازمان بستر برای بروز استعداد مهیا شود.
شعبانی با ابراز تاسف از پایین بودن سرانه مطالعه در ایران ابراز داشت: باید به دنبال آشتی کودکان و نوجوانان با کتاب باشیم و این بضاعت در توان کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان است.
وی یکی از مشکلات در حوزه فرهنگی و تربیتی را فعالیت‌های هدف‌گذاری نشده عنوان کرد و افزود: این هدف‌ها گم‌شده و حجیم و سنگین هستند که می‌توانند به بدنه دستگاه تعلیم و تربیت و دانش آموزان صدمه وارد کنند.
معاون پرورشی و تربیتی آموزش‌وپرورش مازندران مدیریت برنامه‌ای را بر فعالیت‌های فرهنگی و پرورشی اولویت برشمرد و تصریح کرد: نقشه راه داشتن، پرهیز از تربیت بخشنامه‌ای و حذف بخشنامه‌های ضروری مربیان را از سردرگمی نجات خواهد داد.
شعبانی بابیان این‌که بیشتر برنامه‌ای آموزش‌وپرورش مبتنی بر نیازهای کودکان نیست گفت: تمام تمرکز بر روی برنامه‌های نو پدید و جدید است که متناسب با نیاز دانش آموزان نیست و نیاز به بازنگری دارد.
وی تاکید کرد: کودکان و نوجوانان باید به فعالیت‌های فرهنگی اجتماعی جامعه ورود پیدا کنند وبا کمک آن‌ها بسیاری از برنامه هارااداره کنیم چراکه نگاه تحقیرآمیز بر کودکان باعث حذف آن‌ها خواهد شد.
برای مشاهده صفحه استخدامی آموزش و پرورش اینجا کلیک کنید
