خبرگزاری فارس : رئیس مرکز برنامه‌ریزی، منابع انسانی و فناوری اطلاعات آموزش و پرورش از درخواست این وزارتخانه از مجلس برای توقف طرح استخدام نیروی‌های حق‌التدریس خبر داد.
به گزارش بازارکار به نقل از خبرگزاری فارس، اسفندیار چهاربند رئیس مرکز برنامه‌ریزی و منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش، از درخواست این وزارتخانه از مجلس برای توقف طرح استخدام نیروی‌های حق‌التدریس خبر داد و اظهار داشت: تعلیم و تربیت برای معلم، نقش و رسالتی همسنگ انبیا قائل است و در اغلب اسناد بالادستی به ویژه سند تحول بنیادین از معلم به عنوان تاثیرگذارترین و اصلی‌ترین عنصر تعلیم و تربیت یاد شده است.
وی افزود: باتوجه به نقش بی‌بدیل معلم در فرآیند یاددهی ـ یادگیری و کسب فضائل اخلاقی کودکان و نوجوانان، برخورداری او از شایستگی‌های دانشی، حرفه‌ای و بینش تربیتی امری اجتناب‌ناپذیر است.
چهاربند تصریح کرد: فقدان برنامه بلندمدت و دگرگونی نیازها در چهاردهه اخیر و فشارهای ناشی از وضعیت اشتغال و نادیده انگاشتن مصالح تربیتی، آشفتگی و نابسامانی، در نظام جذب و تربیت معلم را موجب شده است به طوری که در ۱۵ سال اخیر از مجموع ۳۳۰ هزار نفر جذب شده، ۲۷۰ هزار نفر بدون هرگونه آزمون و گذراندن دوره تربیت معلم به ویژه در مقطع ابتدایی به استخدام آموزش و پرورش در آمده‌اند که افت کیفیت تعلیم و تربیت، تضییع حقوق صد هزار جوان تحصیل کرده و افزایش هزینه‌های ناشی از عدم تناسب نیروهای جذب شده با نیازهای کمی و کیفی را در پی داشته است.
رئیس مرکز برنامه‌ریزی و منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به ارائه طرحی با عنوان «الحاق ماده ۱۷ مکرر به قانون تعیین تکلیف استخدامی معلمان حق‌التدریس و آموزشیاران نهضت سواد آموزی» به مجلس شورای اسلامی، گفت: در صورت تصویب این طرح در مجلس، آموزش و پرورش علی‌رغم اینکه مطابق قانون هیچ تعهدی به استخدام این افراد نداشته، ملزم به استخدام و به‌کارگیری ۱۲۰ هزار نفر از آموزش‌دهندگان نهضت سواد آموزی و پیش‌دبستانی بدون آزمون است.
وی با اشاره به آثار زیانبار این نوع جذب نیرو بر اجرای سند تحول بنیادین، خاطر نشان کرد: مراجع قانونی ذی‌صلاح که شامل شورای عالی آموزش و پرورش، مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی، اداره کل قوانین مجلس شورای اسلامی، هیات امنای دانشگاه فرهنگیان، سازمان امور اداری و استخدامی کشور و سازمان برنامه و بودجه می‌شود به دلیل فقدان پشتوانه کارشناسی، ایرادهای اساسی و تخصصی و مشکلات ناشی از تامین منابع مالی، مخالفت خود را با این طرح اعلام کرده‌اند.
چهاربند خاطر نشان کرد: مغایریت طرح مذکور با سیاست‌های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش به ویژه در موضوع بهسازی و اعتلای منابع انسانی، از طریق دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی، مخالفت صریح مراجع علمی‌ـ‌فرهنگی، حقوقی و پژوهشی با این طرح و مغایرت آن با قانون برنامه پنجساله ششم توسعه در زمینه مهندسی نیروی انسانی و ساقط شدن طرح تحول بنیادین، از جمله ضروریات عدم تصویب طرح مذکور در مجلس شورای اسلامی است.
رئیس مرکز برنامه‌ریزی و منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش اجرای این طرح را مغایر با اصل هفتاد و پنجم قانون اساسی دانست و ادامه داد: در صورت تصویب طرح و استخدام ۱۲۰ هزار نفر، آموزش و پرورش متکفل هزینه‌هایی مانند حقوق فوق‌العاده شغل، حق بیمه و حق سنوات می‌شود که این امر نه تنها معلم مورد نیاز آموزش و پرورش را متناسب با جنسیت، رشته تحصیلی و محل خدمت تامین نمی‌کند، بلکه ده‌ها هزار نیروی مازاد بر نیاز همراه با بار مالی سنگین بر آموزش و پرورش تحمیل خواهد کرد که عمدتاً باید از منابع مالی مربوط به رتبه‌بندی، رفاهی و حق‌التدریس کسب شود بنابراین اجرای این طرح آثار منفی بر معیشت معلمان خواهد داشت.
وی بی‌توجهی به عدالت استخدامی را نیز از نتایج دیگر اجرای این طرح دانست و اظهار کرد: با وجود بیش از ۴۰۰ هزار نفر نیروی قراردادی در بدنه دولت و همچنین صدها هزار تحصیل کرده متقاضی استخدام در آموزش و پرورش از طریق آزمون، استخدام افرادی خاص که بدون هرگونه ضابطه در دوه پیش‌دبستانی و موسسات غیردولتی مجری سواد آموزی جذب شده‌اند و علی‌رغم شرکت در آزمون‌های استخدامی پذیرفته نشده‌اند، دامن زدن به بی‌عدالتی و تبعیض در استخدام تلقی می‌شود.
چهاربند گفت: ادامه روند مغایر با مصالح تربیتی گذشته در جذب معلم، استحاله جامعه معلمی کشور و شایستگی‌زدایی را در پی دارد و تبعات تحول‌سوز آن تا سالیان دراز گریبانگیر آموزش و پرورش خواهد بود.
چهاربند تصریح کرد: قرار است تصمیم کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس مبنی برمخالفت با این طرح در صحن علنی مجلس شورای اسلامی گزارش شود و امید آن می‌رود نمایندگان محترم مجلس شورای اسلامی نظر عالمانه کمیسیون تخصصی مبنی بر رد طرح مذکور را، ارج نهند.
برای مشاهده اخبار لحظه به لحظه استخدام آموزش و پرورش اینجا کلیک کنید
