سوالات و پاسخ های ارسالی کاربران آزمون استخدام آموزش و پرورش سال ۱۴۰۲
کاربران عزیز، این صفحه به منظور متمرکز شدن بحث‌ها و سوالات شما پیرامون سوالات و پاسخ های ارسالی کاربران آزمون استخدام آموزش و پرورش سال ۱۴۰۲ ایجاد شده است. شما می‌توانید با مطرح کردن سوالات و پاسخ های ارسالی خود، دیگر عزیزان آزمون استخدام آموزش و پرورش سال ۱۴۰۲ را در مسیر کسب موفقیت در آزمونهای استخدامی یاری رسانید.
امیر
فعالیت زیر به کدام سطح از پرورش مهارتها در مطالعات اجتماعی اشاره دارد؟
معلم مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی از دانش آموزان خود میخواهد که نمایشنامه ای درباره درس وزیران
کاردان شهرهای آباد بنویسند و در کالس به همراه دوستان خود اجرا کنند.
۱ .برقراری ارتباط
۲.کاوش و بررسی
۳ .مشارکت
۴ .خالقیت
۲۲۹ )در برنامه درسی مطالعات اجتماعی کدام مورد در قالب پرورش مهارتها« نیست؟
۱ .خالقیت ۲ .مشارکت
۳ .کاوش و بررسی ۴ .عدالت جویی
۲۳۰ )حفاظت از محیط از مفاهیم کلیدی کدام یک از حوزههای موضوعی مطالعات اجتماعی است
۱ .فرهنگ و هویت ۲ .فضا و مکان
۳ .زمان تداوم و تغییر ۴ .نظام اجتماعی
)بهترین شیوه برای آموزش مهارت نه گفتن« کدام است؟
۱ .ایفای نقش ۲ .نقش الگویی معلم
۳ .بحث گروهی ۴ .بازگو کردن خاطره
۲۳۲ )فرایند جمع آوری اطالعات از آموخته های دانش آموزان و قضاوت در مورد حدود آموخته ها«
به کدام معناست؟
۱ .ارزشیابی ۲ .بازخورد
۳ .سنجش ۴ .نظارت
۲۳۳ )دانش آموزان کالس پنجم ابتدایی موظف شدهاند که نمودار دمای شهر خود را در طول ۱۰ روز
ثبت کنند. آموزگار این کالس با استفاده از کدام نوع آزمون میتواند دانش آموزان را ارزشیابی کند؟
۱ .مداد – کاغذی ۲ .شفاهی
۳ .عملکردی بلندمدت ۴ .عملکردی کوتاه مدت
۲۳۴ )زمانی که آموزگار مطالعات اجتماعی دانش آموزان را با منابع آبی کشور ایران آشنا نموده و آنها
را نسبت به مسئله کم آبی حساس میکند در واقع به ترتیب به تقویت کدام یک از سطوح
شایستگی های دانش آموزان توجه نموده است؟
۱ .دانشی – ارزشی
۲ .ارزشی - دانشی
۳ .ارزشی - ارزشی
۴ .ارزشی – مهارتی
۲۳۵ )در بررسی رویدادهای مربوط به تاسیس و سقوط سلسله های باستانی ایران استفاده از کدام
ابزار آموزشی مناسب تر است؟
۱ .بازدید از آثار باستانی ۲ .کتابهای تاریخی
۳ .خط زمان ۴ .بازدید از موزهها
امیر
حیطه تخصصی:
مفاهیم پایه متون و روشهای یاددهی قرآن و هدیه های آسمانی دوره ابتدایی
۱۶۱ )کدام مورد در خصوص تفاوت روخوانی و روان خوانی صحیح است؟
۱ .روخوانی شامل بخش خوانی و روان خوانی شامل شمرده خوانی است
۲ .روخوانی شامل شمرده خوانی و روان خوانی شامل بخش خوانی است.
۳ .روخوانی مهارت دیداری و روان خوانی مهارت شنیداری است.
۴ .روخوانی مهارت شنیداری و روان خوانی مهارت دیداری است.
۱۶۲)چه زمانی از قرائت الگو )کتاب گویا/ رمزینه سریع پاسخ ( استفاده میشود؟
۱ .همزمان با آموزش روخوانی
۲ .بستگی به سلیقه معلم دارد.
۳ .قبل از آموزش روخوانی
۴ .پس از آموزش روخوانی
۱۶۳ ) در کلمه »نوحیها به کدام یک از ویژگیهای رسم الخط آموزشی قرآن( کم عالمت اشاره شده
است؟
۱ .تمایز حروف ناخوانا
۲ .اکتفا به عالیم ضروری
۳ .عدم تداخل و ترکیب حروف و حرکات
۴ .استفاده از رسم االمالی عربی
۱۶۴ ) با توجه به جدول ،اهداف نشانههای تحقق و سطوح عملکردی درس قرآن پایه چهارم ابتدایی
عبارت زیر جزو کدام یک از سطوح چهارگانه عملکردی قرار میگیرد.
»بیشتر آیات و عبارات قرآنی کتاب درسی و برخی از آیات مصحف آموزشی را صحیح و شمرده میخواند «
۱ .قابل قبول
۲ .نیازمند آموزش
۳ .خوب
۴ .خیلی خوب
)کدام مورد در خصوص پیام قرآنی صحیح است؟
۱ .هدف از پیام قرآنی کسب مهارت تدبر در قرآن کریم است.
۲ .هدف از پیام ،قرآنی حفظ متن پیام قرآنی است.
۳ .معلم نتیجه ندتر خود را با ذکر مثال و مصادیق برای دانش آموزان بیان میکند
۴ .معلم درباره مفهوم پیام قرآنی و مصادیق آن برای دانش آموزان صحبت میکند
۱۶۶ )کدام مورد به اشتراک دو برنامه درسی قرآن و هدیه های آسمان اشاره دارد؟
۱ .روش آموزش پیمانه ای از شیوههای مشترک تدریس قرآن و هدیه های آسمان است.
۲ .تدریس دو درس قرآن و هدیه های آسمان توسط آموزگار پایه الزامی نیست.
۳ .حفظ پیام قرآنی و احادیث به منظور تثبیت یادگیری از اهداف مشترک دو درس قرآن و هدیه های آسمان
است
۴ .قرائت نماز در درس قرآن و احکام نماز در درس هدیه های آسمان آموزش داده میشود.
۱۶۷ ) با توجه به نحوه اشاره صحیح در ،روخوانی در دو آیه شریف ) والضُ ح و الرحمن( در مجموع
چند اشاره ثابت و چند اشاره متحرک وجود دارد؟
۱ .چهار اشاره ثابت و سه اشاره متحرک
۲ .سه اشاره ثابت و سه اشاره متحرک
۳ .چهار اشاره ثابت و چهار اشاره متحرک
۴ .سه اشاره ثابت و چهار اشاره متحرک
۱۶۸ )کسب کدام توانایی زیر از اهداف مشترک دو درس قرآن و هدیه های آسمان است؟
۱ .صحیح خوانی پیام قرآنی
۲ .تفکر در پیامهای قرآنی
۳ .حفظ پیام قرآنی
۴ .ترجمه پیام قرآنی
)در ارزشیابی از پیشرفت تحصیلی کدام مورد در دو درس قرآن و هدیه های آسمان مشترک
است می خواند؟
۱ .احادیث درس را از حفظ میخواند
۲ .اشعار درس را از حفظ میخواند
۳ .پیام قرآنی را میخواند و در مورد آن با ذکر نمونه توضیح میدهد.
۴ .داستان درس را با زبان کودکانه تعریف میکند
۱۷۰ )در کدام یک از درسهای کتاب هدیه های آسمان پایه سوم تدریس پیمانهای ممکن نیست؟
۱ .غروب یک روز بهاری موضوع خداشناسی
۲ .انتخاب پروانه )موضوع آداب و اخالق(
۳ .در کاخ نمرود موضوع پیامبری
۴ .روز دهم )موضوع مراسم )اسالمی(
۱۷۱ )اگر به عنوان یک معلم بخواهید مهمترین بخش فرایند یادگیری را طراحی کنید باید به کدام
سوال زیرپاسخ دهید؟
۱ .روش یاددهی یادگیری موثر کدام است؟
۲ .روش ارزشیابی از آموزش چگونه باید باشد؟
۳ .اهداف آموزش چیست؟
۴ .روش آموزش چگونه باید باشد؟
۱۷۲ )پرداختن به کدام یک از سرفصلهای زیر در کتابهای درسی هدیه های آسمان به شکل تلفیقی
است
۱ .شخصیتهای اسالمی ۲ .اخالق اسالمی
۳ .خداشناسی ۴ .خودشناسی
)هدف کدام یک از فعالیتهای واحدهای درسی کتاب هدیه های آسمان تثبیت هویت دینی« است؟
۱ « .دوست دارم« ۲« .کامل کنید «
۳ .با خانواده« ۴« .بدانیم
۱۷۴ )در طراحی اهداف برنامه درسی دینی دوره ابتدایی آگاهی از کدام موضوع در خصوص پیامبری«
الزم است؟
۱ .عصمت پیامبران
۲ .صفات پیامبران
۳ .چگونگی وحی به پیامبران
۴ .مفهوم معجزه و نمونه های آن
مفاهیم پایه متون و روش های یاددهی ریاضی دوره ابتدایی
۱۷۶ )به کار بردن ابزارها و ساختن اشکال و بازسازی ذهنی، ساختارها به یادگیری دانشآموزان با کدام
سبک یادگیری کمک می کند؟
۱ .کالمی ۲ .ذهن ورزی
۳ .دست ورزی ۴ .تصویری
۱۷۷)کدام هدف زیر، در حیطه دانش قرار ندارد ؟
۱ .رسیدن به نگرش مثبت به ریاضی
۲ .درک مفهوم عدد و نمایشهای مختلف اعد اد
۳ .آشنایی با مفاهیم اساسی هندسه
۴ .توانایی بررسی الگوها و روابط
)کدام مورد زیر دلیل نادرستی برای آوردن مربع شگفت انگیز )سودوکو( در کتاب ریاضی اول
دبستان است؟
۱ .در حل آنها راهبردهای حل مسئله به کار گرفته می شود.
۲ .حل این مربع ها مانند سایر مفاهیم اصلی ریاضی، مهم است.
۳ .به توسعه مهارت استدالل کودکان کمک می کند .
۴ .فرصتی برای خواندن و نوشتن عددها فراهم می کند.
۱۷۹ )معلم برای برنامه ریزی، آموزشی باید موارد مختلفی را مدنظر قرار دهد. کدام یک جزو این موارد
نیست؟
۱ .نیاز و توان دانش آموزان را مورد توجه قرار دهد.
۲ .تک تک تمرین های کتاب درسی را برای دانش آموزان حل کند .
۳ .هدف های کتاب درسی را پوشش دهد .
۴ .امکانات موجود را بشناسد و استفاده کند.
۱۸۰ )آیا در کتاب ریاضی اول دبستان کار با انگشتان دست توصیه شده است؟ به کدام دلیل؟
۱ .خیر - همیشه در دسترس است و کودک را وابسته می کند .
۲ .بلی - می توان با انگشتان به ترتیب شمرد.
۳ .بلی - وسیله ای ساختارمند برای درک عددهای ۵ تا ۱۰ به صورت ترکیبی هستند.
۴ .خیر - در نظام آموزشی پیشین به شدت مورد تقبیح قرار گرفته است.
)کدام مورد از اهداف آموزش ریاضی در دوره دبستان نیست؟
۱ .برقراری ارتباط بین ریاضی و زندگی روزمره
۲ .برقراری ارتباط میان نمایشهای مختلف ریاضی و تعبیر و تفسیر آنها
۳ .رشد مهارت های تفکر
۴ .پرورش نخبه ها و عالقه مندان به ریاضی
۱۸۲ )در خصوص رویکرد برنامه درسی ریاضی کدام یک از موارد زیر صحیح است؟
الف- برخی از دانش آموزان توانایی کسب و کشف معارف بشری را دارند.
ب- توجه و تالش برای رشد مهارتهای تفکر دانش آموزان نیازی اساسی است.
ج- رسالت آموزش و پرورش شکوفا کردن استعدادهای دانشآموزان از طریق ایجاد فرصت مناسب
است.
۱ .فقط »ب« ۲« .الف«، »ب« و »ج«
۳« .الف« و »ج« ۴« .ب« و »ج«
۱۸۳ )کدام موارد زیر جزو اهداف فرایندی درس ریاضی هستند؟
الف. استدالل و اثبات ب . نمایشهای ریاضی
ج. برقراری اتصال میان مفاهیم د . مفاهیم عددی و محاسبات عددی
۱« .ب« و »ج« ۲« .الف«، »ب«، »ج« و »د«
۳« .الف« و »د« ۴« .الف«، »ب« و »ج«
)با توجه به عبارت روبه رو کدام یک از مسائل نوشته شده از نوع »باز پاسخ« است؟ ۱۰۰۰>۸۰۰ +
۱ .چند عدد طبیعی مختلف را می توان در جای خالی قرار داد تا عبارت درست باشد؟
۲ .برای درست بودن عبارت چند عدد دو رقمی مختلف میتواند در جای خالی قرار بگیرد؟
۳ .عددی در جای خالی قرار دهید که عبارت درست باشد .
۴ .بزرگترین عدد طبیعی که می توان در جای خالی قرار داد چه عددی است؟
۱۸۵ )آموزگار در کالس مسئله زیر را مطرح کرده است:
»در هر بسته شکالت، ۱۰ تا شکالت است. ۲ بسته شکالت کامل داشتیم ۳ تا شکالت خوردیم و حاال
چند شکالت باقی مانده است؟ «
در زیر پاسخ ۴ دانشآموز به مسئله فوق آورده شده است چه تعداد از پاسخ های زیر قابل قبول است؟
۳ .۱
۴ .۲
۱ .۳
۲ .۴
پاسخ »الف« پاسخ »ب« پاسخ »ج« پاسخ »د«
۱۸۶ )علی در محاسبه ۵۲×۶۳۷ به جای ۵۲ به اشتباه ۶۲ را وارد کرده است. او چگونه میتواند حاصل
به دست آمده را به حاصل درست ۵۲ ×۶۳۷ تبدیل کند؟
۱ .۶۳۷۰ تا از آن کم کند. ۲ .۶۳۷۰ تا به آن اضافه کند.
۳ .۱۰ تا از آن کم کند. ۴ .۱۰ تا به آن اضافه کند.
)یکی از اهداف مهم آموزش عدد و واحدهای اندازهگیری داشتن درک و تصور درست از عددها و
واحدها است. اگر یک میلیارد کاغذ معمولی )A۴ )را روی هم بچینیم ارتفاع آن حدودا چقدر می شود؟
کیلومتر ۱۰۰ .۲ متر ۱۰۰ .۱
متر ۱۰ .۴ متر ۱ .۳
۱۸۸ )در شکل اول، دوم، سوم و چهارم زیر، یک الگو دیده می شود. می خواهیم پیدا کنیم شکل nام از
چند مربع کوچک ساخته شده است، چهار دانش آموز با فکرهای مختلف خود، به این سوال پاسخ
داده اند. از کدام مورد نمی توان تعداد مربع های شکل nام را پیدا کرد؟
n+(n-۱) .۱
۲× n-۱ .۲
(n+۱)+(n-۱) .۳
۲×(n-۱)+۱ .۴
۱۸۹ )معلم سوال زیر را مطرح کرد. پاسخ چهار دانشآموز )»الف« »ب« »ج« و »د«( به این سوال، در
زیر مشاهده می شود. به ترتیب، پاسخ کدام یک از دانشآموزان صحیح است و به کدام دلیل پاسخ بقی
دانشآموزان صحیح نیست؟
)الف« - رابطه بین ارزش مکانی رقم ها را نمیدانند و درک درستی از اعداد ندارند.
)۲« )الف« و »ب« - تقریب زدن اعداد را یاد نگرفته اند و درک درستی از بزرگی اعداد ندارند.
)۳« )ج« و »د« کار با محور را یاد نگرفته اند و درک درستی از اعداد ندارند .
۴« )ب« - کار با محور را یاد نگرفته اند و درک درستی از تعداد صفرها ندارند.
۱۹۰ )دانشآموزی در انجام جمع چندرقمی ، بدفهمی دارد و حاصل ۱۸+۷۵۶ را ۸۱۳۶ و حاصل ۲۵۲+۴۳
را ۶۸۲ بهدست آورده است . این دانشآموز حاصل ۵۷+۳۷۶ را چه عددی به دست میآورد؟
۸۱۴۶ .۴ ۳۱۲۱۳ .۳ ۴۳۳ .۲ ۹۴۶ .۱
مفاهیم پایه متون و روشهای یاددهی علوم تجربی
۱۹۱ )در شب هفتم ماه قمری، ماه به کدام شکل در آسمان دیده میشود؟
)در دو آزمایش جداگانه حل شدن نبات در آب در شرایط متفاوت بررسی شده است. نمودارهای
زیر داده های مربوط به این دو آزمایش را نشان میدهند با توجه به نمودارها کدام نتیجه گیریها صحیح
هستند؟
الف هر چه اندازه ذره های نبات کوچک تر باشد در شرایط یکسان سرعت حل شدن نبات بیشتر است.
ب - در شرایط یکسان قالبهای بزرگ یخ را نسبت به همان مقدار یخ خرد شده به مدت کوتاه تر میتوان نگهداری
کرد.
پ - نمودار ۱ تاثیر اندازه ذره های نبات و نمودار ۲ تاثیر دمای آب بر حل شدن نبات را نشان میدهند.
ت با توجه به این دادهها میتوان پیش بینی کرد که در شرایط یکسان پودر فندق کندتر از مغز فندق خرد نشده
بوی کهنگی میگیرد.
۱« -ب« و »ت« ۲« -پ« و »ت«
۳« -الف« و »ب« ۴« -الف«، »ب«، »پ« و »ت«
۱۹۳ )فرایند مشاهده یک پدیده فیزیکی مانند تبخیر آب شامل کدام موارد میتواند باشد؟
الف. استفاده از ابزار
ب. حدس زدن
پ. بیان علت
ت. توصیف مشاهده با نقاشی
ث. بکارگیری حواس پنجگانه
ث. بیان احساسات
۱« -الف«، »ت « و »ث « ۲« -الف«، » ب«، »ت « و »ث«
۳« -ب «، »پ« و » ج« ۴« -الف«، » ب«، »ت « و »ج«
)دانش آموزی میخواهد کشف کند که آیا نوع سطح شیبداری که اسباب بازی روی آن قرار
میگیرد. روی مسافتی که اسباب بازی طی می کند تاثیر دارد؟ او در بررسی خود باید................. را
ثابت نگهدارد و ..................... را تغییر دهد و...................... را اندازه گیری کند؟
۱ -جنس سطح شیبدار - اسباب بازی - زمان رسیدن به پایین سطح اسباب بازی.
۲ -اسباب بازی، شیب سطح، زمان رسیدن به پایین سطح شیبدار.
۳ -اسباب بازی، جنس سطح شیبدار، مسافتی که پیموده میشود.
۴ -اسباب بازی، شیب سطح، مسافتی که پیموده میشود.
۱۹۵ )در دو کاسه چینی به مقدار مساوی بستنی قرار داده درون یکی قاشق فلزی و درون دیگری
قاشق چوبی همانند شکل زیر قرار میدهیم سپس هر دو را روی میز آشپزخانه میگذاریم و به مدت
۱۵ دقیقه آنها را مشاهده میکنیم کدام مشاهدات ،زیر میتوانند صحیح باشند؟
الف - در کاسه شماره » ۱ »بستنی سریع تر از کاسه شماره ۲ »ذوب میشود
ب - دمای دسته قاشق فلزی از دسته قاشق چوبی پایین تر است.
پ - وقتی قاشق چوبی را لمس میکنیم احساس میکنیم سردتر از قاشق فلزی است.
ت - بستنی کاسه شماره »۲ »دمای بیشتری از بستنی کاسه شماره » ۱ »دارد.
۱« -الف« و »پ« ۲« -الف« و »ب«
۳ -فقط »ب« ۴ -فقط »ت«
۱۹۶ )کد
امیر
۴ بنا بر نظر نوپیاژه ای ها یا پیروان نظریه های »خبر پردازی« رشد یا تحول در نتیجه کدام مورد
رخ می دهد؟
الف( افزایش توانایی پردازش اطالعات
ب( فرایند جذب و انطباق
ج( تاثیرات محیط فرهنگی اجتماعی
د( تغییرات حاصل از ساخت های ذهنی و طرحواره ها
۱۳۵ طبق نظر یه ویگوتسکی ، کدام مورد در خصوص کارکردهای عالی ذهن ، صحیح است؟
الف( در سالهای آغاز عمر ، به طور طبیعی وجود دارند.
ب( به کمک ابزارهای روانشناختی رخ می دهند.
ج( محض انسان نیستند.
د( تحت کنترل انسان نیستند.
۱۳۶ عبارت زیر ، به ترتیب ، اشاره به کدام مفهوم دارد و مربوط به کدام نظریه یادگیری است؟
»ابتدا معلم یا شخص دیگری که یادگیرنده را یاری می دهد ، سهم عمده ای از مسئولیت را بر عهده
می گیرد اما به تدریج که یادگیری پیش می رود ، مسئولیت به یادگیرنده واگذار می شود«
الف( ساخت شناختی گشتالت ب( بازنمایی نمادی رشد شناختی برونر
ج( یادگیری اکتشافی تحول شناختی پیاژه د( تکیه گاه سازی رشد شناختی ویگوتسکی
۱۳۷ عبارت زیر ، در توصیف و تمجید کدامیک از نظریه های یادگیری مطرح شده است؟
»این نظریه برای معلمان دارای اهمیت است ، زیرا تبیین های مفیدی از چگونگی ایجاد پاسخ های
عاطفی و نگرش های دانش آموزان در اختیار معلمان می گذارد«
الف( شرطی سازی کالسیک ب( شرطی سازی کنشگر
ج( شناختی اجتماعی د( تحول شناختی
۱۳۸ بنا بر اعتقاد آزوبل ، مشمول کننده هایی که ناپایدار ، مبهم یا کم ارتباط هستند یا آن دسته از
مطالب یادگیری که قدرت تمیز چندانی ندارند یا به خوبی آموخته نشده اند ، دچار کدام شممول می
شوند؟
الف( ارتباطی ب( همبستگ ی ج( اشتقاقی د( زوالی
۱۳۹ معلم پایه ششم ، دانش آموزانی که در کالس نسبت به درس بی توجه هستند مورد سرزنش
قرار می دهد همین موضوع باعث می شود دانش آموزان دیگر به درس توجه بیشتری نشان دهند این
موضوع اشاره به کدام مفهوم دارد؟
الف( تقویت منفی ب( نظم دهی
ج( یادگیری نهادینه د( تنبیه جانبی
۱۴۰ کدام مورد ااز ویژگی های افراد دارای سبک انطباق یابنده است؟
الف( بیشترین توانایی را در انجام کارها دارند.
ب( در توانایی تخیل ، قوی هستند.
ج( در تولید اندیشه و دیدن امور از زوایای مختلف توانا هستند
د( اغلب در حل مسائل ، از شهود استفاده نمی کنند.
۱۴۱ چند مورد از موارد زیر در خصوص حافظه و انواع آن صحیح است و آن موارد کدام اند؟
الف: بزرگترین محدودیت حافظه کوتاه مدت ، ماهیت غیر فعال آن است.
ب: حافظه واکنش های هیجانی ، یکی از انواع حافظه های بلند مدت است.
ج: بیشتر آنچه در مدارس آموزش داده می شود ، دانش بیانی است و در حافظه بیانی ذخیره می
شود.
د: حافظه بیانی برخالف حافظه غیر بیانی ، وابسته به یادآوری فعال یادگیری های قبلی نیست.
۱)دو : »ب« و»ج« ۲ )دو: »الف« و »ب«
۳)سه:»ب« ، »ج« و»د« ۴ )سه : »الف« ، »ج« و»د«
۱۴۲ کدام یک از راهبرد های بسط و گسترش معنایی، ویژه تکالیف پیچیده است؟
الف( کلمه کلمه
ب( تصویر سازی ذهنی
ج( استفاده از واسطه ها
د( استفاده از اطالعات آموخته شده برای حل کردن مسائل
۱۴۳ کدام یک از نمونه رفتارهای زیر، جزو هوش میان فردی در نظریه هوش هشت گانه گاردنر قرار
می گیرد؟
الف( تجسم امور مختلف در ذهن ب( تشخیص مقاصد و امیال دیگران
ج( حل کردن مسائل ریاضی به سرعت د( حساسیت داشتن نسبت به کارکرد های مختلف زبان
۱۴۴ تعریف زیر بیان گر کدام یک از روش های »حل مسئله« است؟
»شیوه تولید راه حل های متنوع و متناوب برای یک مسئله در یک زبان معین است.«
الف( بارش مغزی ب( تحلیل وسیله هدف
ج( الگوریتم ج( استدالل قیاسی
۱۴۵ تولید اندیشه ها و راه حل های متنوع و غیر معمول برای یک مسئله. بیانگر کدامیک از ویژگی
های تفکر واگرایی در نظریه گیلفورد است؟
الف( تازگی ب( سیالی
ج( انعطاف پذیری د( پیچیدگی
سنجش و اندازه گیری پیشرفت تحصیلی
۱۴۶ کدام مورد، به معلم کمک می کند تا از مجموعه بزرگی از سواالت ممکن، نمونه ای را و هدف
های درس باشد، انتخاب کند؟
الف( هدف های رفتاری ب( جدول مشخصات آزمون
ج( آزمون عینی د( آزمون تشریحی
۱۴۷ تعریف زیر اشاره به کدام مورد دارد؟
» نوعی از ارزشیابی است که در طول فرایند یاددهی یادگیری ، به طور پیوسته و مداوم برای
شناسایی و تقویت قوت ها و شناسایی و رفع ضعف ها ، موانع و مشکالت یادگیری فراگیران صورت
می گیرد«
الف( ارزشیابی تراکمی ب( ارزشیابی تکوینی
ج( ارزشیابی عینی د( آزمون جاپایی
۸ در خصوص بازخورد و انواع آن کدام مورد صحیح است؟
الف( بازخورد باید به نحوی داده شود که باعث شود دانش آموز خود را با بقیه مقایسه کند.
ب( تنها منبع بازخورد به دانش آموزان معلم است.
ج( صحبت های شفاهی معلم در حین کار و فعالیت های یادگیری ، در حیطه بازخورد غیر رسمی قرار می
گیرند.
د( بازخورد کمی می تواند گزارش مشروح و روشنی درباره وضعیت دانش آموز به ذی نفع ارائه دهد.
۱۴۹ در کدام نوع ارزشیابی ، مهارت ها و دانش های پیش نیاز دانش آموزان ، مورد ارزشیابی قرار
می گیرند؟
الف( تشخیصی ب(جاپایی ج( تکوینی د( آمادگی
۱۵۰ کدام مورد از ویژگی های ارزشیابی توصیفی نیست؟
الف( افزایش بهداشت روانی محیط یاددهی و یادگییری
ب( تغییر در مرجع تصمیم گیری در خصوص ارتقای دانش آموزان ، از امتحانات پایانی به معلم و شورای مدرسه
ج( توجه به ارزشیابی به مثابه هدف یادگیری
د( توجه به تغییر مقیاس سنجش از کمی به کیف
۱۵۲ معلم پس از انجام یک بازدید علمی از کارخانه تولید لبنیات ، از دانش آموزان می خواهد
گزارشی تهیه و به وی ارائه نمایند. آزمون مذکور ، در حیطه کدام یک از انواع آزمون های عملکردی
قرار می گیرد؟
الف( کتبی عملکردی ب( انجام عملکرد در موقعیت های شبیه سازی شده
ج( شناسایی د( نمونه کار
۱۵۳ کدام مورد در خصوص روش های سنجش عاطفی ، صحیح است؟
الف( داده های بدست آمده از روش های سنجش عاطفی ، کامال عینی و قابل اعتماد هستند.
ب( نظارت شخصی ، جزو روش های سنجش عاطفی است.
ج( داده های بدست آمده از مصاحبه را نمی توان برای سنجش عواطف ، مورد استفاده قرار داد.
د( با استفاده از روش یاداشت های روزانه ، می توان به سنجش عواطف دانش آموز پرداخت.
۱۵۴ مهمترین فایده استفاده از کار پوشه ، کدام است؟
الف( نظارت دانش آموزان بر جریان پیشرفت خود.
ب( خاصیت دوگانه سنجش و آموزش
ج( آگاه شدن والدین از چگونگی پیشرفت فرزندانشان
د( ارائه دیدگاه واقعی تر از یادگیری و آموزش
۱۵۵ کدام توصیه در خصوص قواعد تهیه و اجرای پرسشنامه های سنجش عواطف صحیح است؟
الف( از نوشتن جمله های منفی پرهیز کنند.
ب( تعدا سواالت تا حد امکان زیاد باشد .
ج( در هر جمله یا سوال پرسشنامه ، بیشتر از یک اندیشه قرار دهید.
د( جمله ای بنویسید که معرف واقعیت ها ، باشند به عواطف
۱۵۶ در کدام شیوه سنجش معلم می تواند در طول یک دوره زمانی، دیدگاهی طولی از رشد و
الگوهای تغییر دانش آموزان به دست آورد؟
الف( تکوینی ب( نهان یابی ج( واقعه نگاری د( موقعیتی
۷ در روش سنجش مستقیم، رفتار به طور بی واسطه و مستقیم، مورد سنجش قرار می گیرد.
کدام یک از موارد زیر، جزو روش های سنجش رفتاری نیست؟
الف( سنجش نهان یابی ب( اندازه گیری عملکرد موقعیتی
ج( ایفای نقش د( کارپوشه
۱۵۸ در سنجش موقعیتی، کدام مورد اصلی ترین ابزار اندازه گیری است؟
الف( مصاحبه ب( مشاهده ج( مقیاس درجه بندی د( واقعه نگاری
۱۵۹ معلمی به دلیل تعطیلی استخر در برخی روزهای زمستان، از دانش آموزان خود خواسته
حرکات مختلف شنا را در بیرون از آب انجام دهند. نوع سنجش این معلم کدام است؟
الف( نمونه کار ب( مشاهده ای ج( در موقعیت طبیعی د( قیاس پذیر
۱۶۰ معلم یکی از هنرستان ها، در پایان ترم از دانش آموزان خود خواست که به صدای یک موتور
معیوب خودرو گوش دهند و علت عیب را شناسایی کنند. این معلم برای سنجش میزان یادگیری
دانش آموزان خود، از کدام شیوه سنجش کمک گرفته است؟
الف( عملکردی ب( مشاهده ای ج( کارپوشه د( رفتاری
امیر
حیطه اختصاصی
اسناد و قوانین باال دستی آموزش و پرورش:
۱۰۱ مطابق با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، بایدها و نبایدهایی که الزم است تمام اجزا و
مولفه های نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی ، هماهنگ با آنها بوده و همه سیاست گذاران و
کارگذاران نظام ملتزم و پاینده به آنها باشند چه نام دارد؟
الف( بیانیه ارزشها ب( بیانیه ماموریت
ج( هدف های عملیاتی د( راهبردهای کالن
۱۰۲ کدامیک از راهبردهای کالن بیان شده در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ، با تمامی هدف
های کالن ذکر شده در این سند ، مرتبط است؟
الف( نهادینه کردن نگاه یکپارچه به فرایند تعلیم و تربیت با رویکرد تعالی بخش در کلیه مولفه های نظام تعلیم
و تربیت رسمی و عمومی
ب( گسترش و تعمیق فرهنگ پژوهش و ارزشیابی ، خالقیت و نو آوری ، نظریه پردازی و مستند سازی تجربیات
علمی تربیتی بومی
ج( استقرار نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی بر اساس مبانی نظری و فلسفه تعلیم و تربیت اسالمی
د( بهره مندی هوشمندانه از فناوری نوین در نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی مبتنی بر نظام معیار اسالمی
۱۰۳ مطابق با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ، متناسب سازی حجم و محتوای کتب درسی و
ساعات و روزهای آموزشی ، با کدام مورد زیر باید صورت گیرد؟
الف( امکانات و فضای آموزشی مدارس ب( توانمندی های و ویژگی های دانش آموزان
ج( نظرات مسئولین نظام آموزش و پرورش د( بودجه و منابع مالی وزارت آموزش و پرورش
۱۰۴ طبق سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ، تقویت و گسترش مدارس غیر دولتی با اصالح و
بازنگری قوانین و مقررات موجود ، به عنوان راهکار برای کدام یک از هدف های عملیاتی ذکر شده
است؟
الف( ارتقای منزلت اجتماعی و جایگاه حرفه ای منابع انسانی با تاکید بر نقش الگ ویی و جایگاه معلم
ب( ایجاد و متناسب سازی فضاهای تربیتی با ویژگی ها و نیازهای دانش آموزان و اقتضائات فرهنگ اسالمی
ایرانی
ج( افزایش نقش شوراهای اموزش و پرورش استان، مناطق و مدارس در تقویت فعالیت های تربیتی
د( جلب مشارکت ارکان سهیم و موثر بخش عمومی و غیر دولتی در تعلیم و تربیت رسمی و عمومی
۱۰۵ مطابق با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، به ترتیب، برای »گذر از دوره تحصیلی«.
»ارتقای پایه های تحصیلی دوره ابتدایی« و »ارتقای پایه های تحصیلی در سایر دوره های تحصیلی«.
کدام نظام ارزشیابی باید طراحی و اجرا شود؟
الف( نتیجه محور فرایند محور تلفیقی ب( تلفیقی نتیجه محور فرایند محور
ج( فرایند محور تلفیقی نتیجه محور د( تلفیقی فرایند محور نتیجه محور
۱۰۶ مطابق با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، کدام نهاد موظف است با تربیت، به کار گیری و
سازماندهی نیروهای توانمند و واجد شرایط، تامین و بسیج امکانات و منابع، تدوین برنامه های اجرایی
کوتاه مدت و میان مدت در سطح ملی و استانی و....اقدامات الزم برای تحقق مفاد سند مذکور را معمول
دارد؟
الف( شورای عالی انقالب فرهنگی ب( تمامی دستگاه ها و نهاد های دولتی
ج( شورای عالی آموزش و پروروش ج( وزارت آموزش و پرورش
۱۰۷ نحوه ترمیم و بروزرسانی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به کدام صورت زیر است؟
الف( در بازه های زمانی ۳ ساله از تاریخ اجرای سند، پس از تصویب شورای عالی آموزش و پرورش به تصویب
نهایی وزارت آموزش و پرورش
ب( در بازه های زمانی ۵ ساله از تاریخ تصویب سند، پس از تصویب شورای عالی آموزش و پرورش به تصویب
نهایی شورای عالی انقالب فرهنگی
ج( در بازه های زمانی ۳ ساله از تاریخ تصویب سند، پس از تصویب وزارت آموزش و پرورش به تصویب نهایی
هیئت وزیران
د( در باره های زمانی ۵ ساله از تاریخ اجرای سند، پس از تصویب شورای عالی انقالب فرهنگی به تصویب نهایی
هیئت وزیران
۱۰۸ مطابق با سیاست های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش، برای ایجاد تحول در نظام
برنامه ریزی آموز شی و درسی، بر رعایت کدام رویکرد تاکید شده است؟
الف( اقتصادی و اجتماعی ب( سیاسی و اجتماعی
ج( فرهنگی و تربیتی د( فرهنگی و سیاسی
۱۰۹ مطابق با سیاست های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش، به منظور شناسایی نقاط قوت
و ضعف و پرورش استعداد ها و خالقیت دانش اموزان بر کدام مورد تاکید شده است؟
الف( تحول بنیادین شیوه های ارزشیابی دانش آموزان
ب( تقویت آموزش های فنی و حرفه ای
ج( تقویت آداب و مهارت های زندگی و توانایی حل مسئله
د( توسعه فرهنگ و معارف اسالمی و یادگیری قرآن
۱۱۰ مطابق با آیین اجرایی مدارس، کدام مورد در خصوص چرخش های تحول آفرین مدرسه صحیح است؟
الف( از پذیرش تنوع و کثرت در تربیت دانش آموزان به یکسان نگری در تربیت آن ها
ب( از سازگاری با شرایط محیطی به هویت یابی و مقاومت در برابر شرایط نامساعد و تغییر آنها
ج( از رفاقت های جمعی دانش آموزان به رقابت های فردی میان آنها
د( از نهادی فرهنگی اجتماعی و مولد سرمایه انسانی به نهادی آموزشی
۱۱۱ مطابق با آیین نامه اجرایی مدارس، از میان ارکان مدرسه، از کدام مورد به عنوان مهم ترین رکن نام برده
شده است؟
الف( شورای مدرسه ب( مدیر مدرسه
ج( شورای دانش اموزی د( شورای معلمان
۱۱۲ کدام مورد، طبق مقررات دانش آموزی مندرج در آیین نامه اجرایی مداری صحیح است؟
الف( حداکثر سن ثبت نام در پایه اول ابتدایی در مناطق شهری ۹ سال تمام و در مناطق روستایی و
عشایری؟؟؟سال تمام است.
ب( حداقل سن ثبت نام در پایه اول دبستان ۷ سال تمام است.
ج( حداکثر سن ثبت نام در دوره اول متوسطه در مناطق شهری ۱۴ و در مناطق روستایی وعشایر ۱۶ سال تمام
خواهد بود.
د( حداقل سن ثبت نام دانش اموزان ایرانی در مدارس خارج از کشور، تابع مقررات نظام آموزشی کشور خواهد
۳ مطابق با تبصره ۱ ماده ۵۱ آیین نامه اجرایی مدارس، تشخیص موجه یا غیر موجه بودن غیبت
دانش آموز به ترتیب به مدت »کمتر از یک ماه« و »بیشتر از یک ماه« با کدام مورد است؟
الف( معاونت آموزش ابتدایی شهرستان اداره کل آموزش و پرورش استان
ب( اداره کل آموزش و پرورش شهرستان اداره کل آموزش و پرورش منطقه
ج( مدیر مدرسه شورای مدرسه
د( شوای مدرسه معاونت اموزش ابتدایی
۱۱۴ مطابق با آیین نامه اجرایی مدارس، به ترتیب »مسئولیت برنامه ریزی و ارزشیابی پیشرفت
تحصیلی تربیتی دانش آموزان« و »نظارت بر آن« بر عهده کدام مورد است؟
الف( معلم شورای مدرسه ب( مدیر مدرسه شورای مدرسه
ج( معلم مدیر مدرسه د( مدیر مدرسه مدیر مدرسه
۱۱۵ مطابق با آیین نامه اجرایی مدارس، وظیفه شناسایی و تعیین مسائل و نیازهای پژوهشی مدرسه،
بر عهده کدام مورد است؟
الف( شورای مدرسه با همکاری شورای دانش آموزی
ب( شورای مدرسه با همکاری انجمن اولیا و مربیان
ج( شورای مدرسه
د( مدیر مدرسه با مشارکت کارکنان
روش ها و فنون تدریس:
۱۱۶ کدامیک از مالک های سازماندهی محتوا بر اهمیت گسترش و غنی سازی محتوای آموزشی از
نظر وسعت و عمق تاکید دارد؟
الف( وحدت ب( توالی ج( ترکیب د( مداومت
۱۱۷ هدف زیر، در کدام یک از سطوح حیطه شناختی بلوم قرار می گیرد؟
»دانش آموز بتواند با ذکر دالیل و شواهد، درباره اهمیت زبان فارسی قضاوت کند.«
الف( ارزشیابی ب( ترکیب ج( کارکرد د( تجزیه و تحلیل
۸ در خصوص هدف آموزشی زیر، کدام مورد صحیح است؟
»دانش آموز در درس علوم تجربی، با مبحث شکست نور آشنا شود.«
الف( هدف رفتاری است، ولی سطح اجرای دقیق آن، تعیین نشده است.
ب( هدف رفتاری است، ولی موقعیتی که رفتار باید در آن مشاهده شود، مشخص نشده است.
ج( هدف رفتاری نیست.
د( هدف رفتاری کامل است.
۱۱۹ دانش آموزی که مردود شدن خود را به نمرات پایین داده شده توسط معلم از روی سوگیری
نسبت می دهد، دارای کدام منبع اسناد است؟
الف( بیرونی و غیرقابل کنترل ب( بیرونی و قابل کنترل
ج( درونی و غیر قابل کنترل د( درونی و قابل کنترل
۱۲۰ کدام یک از موارد زیر صحیح است؟
۱ ارسال پیام های غیر کالمی، معموال غیر ارادی است.
۲ پیچیدگی ارتباط غیر کالمی، کمتر از کالمی است.
۳ پیام های کالمی برعکس پیام های غیر کالمی، معموال رقمی هستند.
۴ پیام های غیر کالمی، معموال صریح و روش هستند ولی نسبت به پیام های کالمی، کمتر قابل
اعتمادند.
الف( فقط »الف « ب( »الف« و »ج«
ج( »الف« ، »ب« ، »ج« ، »د« د( »الف« ، »ج« ، »د«
۱۲۱ رفتار کدام دانش آموز زیر جزو »رفتارهای نامطلوب ضعیف« طبقه بندی می شود؟
الف( سامان دانش آموز پایه ششم، در حین تدریس معلم، مداد خود را روی میز می کوبد وصدا در می آورد.
ب( رضا دانش آموز پایه دوم، بدون دلیل در کالس شروع به خندیدن نموده و حواس بقیه را پرت می کند.
ج( محمد دانش آموز پایه سوم، با همکالسی های خود تعامل برقرار نمی کند.
د( احسان دانش آموز پایه چهارم، در کالس همکالسی خود را قلقلک می دهد.
۱۲۲ در کدامیک از سبک های یادگیری زیر، دانش آموزان تعامل بیشتری نشان می دهند که هر کار
یا تکلیفی را که شروع می کنند تکمیل کنند و به پایان برسانند؟
الف( ادراک گرا ب( احساس گرا ج( برون گرا د( قضاوت گرا
۲۳ کدامیک از صاحب نظران زیر، بر اهمیت تفکر شهودی تاکید کرده است؟
الف( تابا ب( برونر ج( بندورا د( اسکینر
۴ کدام مورد در خصوص انواع الگوهای تدریس صحیح است؟
الف( استفاده از الگوی یادیارها در دانش آموزان دوره ابتدایی منجر به یادگیری طوطی وار و سطحی می شود
زیرا این الگو تنها به پایین ترین سطح اطالعات می پردازد.
ب( کاربرد الگوی پیش سازمان دهنده، زمانی مناسب است که برای دانش اموزان سنین باال و به تنهایی و
مستقل از سایر الگوهای تدریس، مورد استفاده قرار گیرد.
ج( الگوهای تدریس خانواده فردی )انفرادی(، برای هدایت دانش آموزان در تعریف مسائل تدوین شده است تا
بتوانند با دیدگاه های مختلف مسائل را حل کنند، باهم در اطالعات، نظرات و مهارت ها چیره شوند و همزمان
به رشد شایستگی اجتماعی نائل آیند.
د( با کمک الگوهای تدریس خانواده سیستم رفتاری، می توان دامنه وسیعی از مهارت های اساسی تا مطالب
بسیار پیچیده رشته های علمی را به یادگیرندگان سنین مختلف آموزش داد.
۱۲۵ در کدام یک از مراحل الگوی دریافت مفهوم، دانش آموزان در خصوص نقش فرضیه ها و
نمودها و نوع و تعداد فرضیه ها به بحث می پردازند؟
الف( تحلیل راهبردهای تفکر ب( آزمون دستیابی به مفهوم
ج( شناسایی مفهوم د( ارائه مثال ها
۱۲۶ قلب الگوی تدریس آموزش مستقیم، کدام است؟
الف( ارائه مطالب ب( هدف گذاری
ج( فعالیت های تمرینی د( فناوری اطالعات
۱۲۷ در کدامیک از الگوهای تدریس، معلم نقش یک تسهیل گر را ایفا می کند که بیشتر به پرورش
شاگردان و نه به کنترل توالی یادگیری توجه دارد؟
الف( سخنرانی ب( غیر مستقیم
ج( پرسش و پاسخ د( پیش سازمان دهنده
۱۲۸ در خصوص رویکرد یادگیری ا لکترونیکی، کدام مورد صحیح نیست؟
الف( مبتنی بر تالش و کوشش خود یادگیرنده است.
ب( با جدیدترین اطالعات همراه است.
ج( می تواند مجموعه ای از روش های آموزشی را در بر داشته باشد.
د( نسبت به تفاوت های فردی یادگیرندگان بی توجه است
۹ همدلی و احترام، از اثار مستقیم کدام یک از الگوهای تدریس است؟
الف( شبیه سازی ب( بدیع نگاری ج( پژوهش گروهی د( ایفای نقش
۱۳۰ کدام مورد در خصوص الگوی تدریس کاوشگری، صحیح نیست؟
الف( میان مدرسه و زندگی واقعی پیوند ایجاد می کند.
ب( تفکر منطقی را در یادگیرنده تقویت می کند.
ج( در استفاده از این روش، تمایز سنی میان یادگیرندگان موضوعیت دارد.
د( روح همکاری و تعامل میان یادگیرندگان را تقویت می کند.
۱۳۱ تفاوت بین »دانستن چگونه انجام دادن کاری« و »انجام دادن آن کار« به ترتیب بیانگر تفاوت
بین دو مورد زیر است ؟
الف( رفتار و عملکرد ب( عملکرد و تفکر
ج( یادگیری و عملکرد ج( تفکر و یادگیری
۱۳۲ طبق کدامیک از موارد زیر ، از فعالیت هایی که کودکان دوست دارند انجام دهند ، می توان به
عنوان تقویت کننده برای فعالیت هایی که کمتر به آنها می پردازند ، استفاده کرد
کاربر سایت
دوستان این جوابا رو تو یه گروه گذاشتن اگه اینا درسته پس من نصفشو غلط زدم ۱۴۷)ارزش های عیبی
۱۴۸)تنها منبع بازخورد
۱۴۹)تشخیصی
۱۵۰)توجه به ارزشهای
۱۵۱)نگاره ای
۱۵۲)نمونه کار
۱۵۳)نظارت شخصی جزو
۱۵۴)اگاه شدن والدین
۱۵۵)جملهایی بنویسید
۱۵۶)واقعه نگاری
۱۵۷)اندازه گیری
۱۵۸)مشاهده
۱۵۹)قیاس پدیر
۱۶۰)کارپوشه
۱۶۱)روخوانی شامل شمرده خوانی
۱۶۲)قبل از اموزش روخوانی
۱۶۳)عدم تداخل
۱۶۴)خیلی خوب
۱۶۵)معلم درباره مفاهیم
۱۶۶)روش اموزش پیمانه ای
۱۶۷) گزینه۱
۱۶۸)تفکر درپیامهای قرانی
۱۶۹)پیام قرانی رامیخواید
۱۷۰)پروانه
۱۷۱)روش ارزشیابی
۱۷۲)اخلاق اسلامی
۱۷۳)باخانواده
۱۷۴)صفات پیامبران
