تشکیل کارگروه معیشت معلمان

خبرگزاری ایسنا: وزیر آموزش و پرورش از تشکیل کارگروه معیشت معلمان با هدف بهبود بخشیدن به برخی از مسائل رفاهی و درمانی این قشر خبر داد. گزارش ایسنا، دکتر دانش آشتیانی در نشست شورای معاونان و روسای مناطق آموزش و پرورش شهر تهران با تبریک ایام مبارک دهه فجر با اشاره به این مطلب که باید در مسیر تحقق اهداف عالیه نظام و انقلاب حرکت کنیم،گفت: یکی از برنامه های مورد نظر بنده این است که از نزدیک با همکاران رده های مختلف آموزش وپرورش به منظور شنیدن نظرات و پیشنهادهای آنان گفت وگو کنم. وی افزود: خوشحال می شوم که بنده را نقد کنید و اگر احساس می کنید در تصمیم گیری ها ایرادی وجود دارد، آن را متذکر شوید، زیرا معتقدم این نقدها، تصمیم گیری های بهتری را رقم خواهد زد. وزیرآموزش و پرورش با تاکید بر تربیت دانش آموزان نقاد تصریح کرد: باید فضایی را بوجود آوریم که دانش آموز بتواند معلم، مدیرو وزیر را نقد کند تا به رشد دست یابد. دکتر دانش آشتیانی ادامه داد: تلاش های خوبی درآموزش و پرورش صورت گرفته است که باید ادامه یابد، اعتقادم این است که آنچه ایجاد اشکال می کند، نگرش ها و بینش های موجود نسبت به نظام تعلیم وتربیت است که باید تغییر کند. وی با تاکید بر تفاوت در نگرش ها و بینش ها یادآورشد: همه اتفاقات باید داخل کلاس درس بیفتد، شایدکار سختی باشد که  حافظه محوری وکلیشه محوری جای خود را به آزاد اندیشی، درک صحیح مطالب و نقادی بدهد اما این رویکردی است که باید به وقوع بپیوندد . وزیرآموزش و پرورش با اشاره به سند تحول بنیادین بیان کرد: باید ارتباط دانش آموزان با خداوند، خود، جامعه و طبیعت برقرار شود، در این بخش باید به دنبال نحوه عملیاتی کردن موضوع باشیم. وی با اشاره به این مطلب که برقراری ارتباط دانش آموز با خداوند به این معنا نیست که این موضوع صرفا باید درکلاس درس دینی انجام شود، تصریح کرد: تمام فضای آموزشی باید دراین مسیر حرکت کند، به عبارت دیگر هدف طرح درس معلم ریاضی باید برقراری ارتباط دانش آموز با خداوند با ابزار ریاضی باشد. وزیرآموزش و پرورش با ذکر مثال دیگری در برقراری ارتباط دانش آموزان با طبیعت گفت: این ارتباط با تالیف یک کتاب درسی و اختصاص دو ساعت آموزشی برقرار نمی شود، زیرا تربیت دارای دو مقوله؛  شبه تربیت و تربیت است که در شبه تربیت، تنها مواد درسی به دانش آموز انتقال می یابد اما در تربیت دانش انتقال یافته به رفتار تبدیل می شود. وی تصریح کرد: تفکر باید در تمام ساعات درسی اتفاق بیفتدو این به نقش معلم یا مربی درکلاس درس بستگی دارد. دانش آشتیانی با اشاره به این مطلب که تمام معلمان، مسئول تربیت دانش آموزان هستند، تاکیدکرد: هنر معلم این است که مسائل و موضوعات اجتماعی را در قالب ماده مورد تدریس خود به دانش آموز آموزش دهد، به طور مثال یک معلم ریاضی باید در قالب اعداد و ارقام، موضوعات اجتماعی را به دانش آموزان خود آموزش دهد که اگر این اتفاق رخ دهد، یادگیری عمقی ایجاد خواهد شد. عضوکابینه تدبیروامید با تاکید بر ایجاد تفکر سیستمی در دانش آموزان از دوران ابتدایی عنوان کرد: گرچه این شکل از تربیت سخت و زمان بر است، اما باید به عنوان یک برنامه استراتژیک در تربیت دانش آموزان مورد توجه قرارگیرد. وی با تاکید بر تکریم معلمان و فرهنگیان و پایبندی به این موضوع در وهله اول ادامه داد : این نگاه باید از ستاد به صف ، از مدیر به معلم و درنهایت از معلم به دانش آموز تسری یابد. معلمان باید در کلاس درس آزادی عمل داشته باشند دکتر دانش آشتیانی با اشاره به این مطلب که مدرسه و معلم باید در فعالیت های خود آزادی عمل داشته باشند، گفت: تنها چیزی که در این موضوع باید مورد تاکید  قرار گیرد، آنست که به موازات تفویض اختیار به مدارس، نقطه هدف و چارچوب سیاست های کلی برای آنان تعریف شود. وی به تشکیل کارگروه ارزیابی اشاره کرد وادامه داد: ارزیابی معلمان باید توسط خود آنان در مدرسه و به صورت خود ارزیابی از فعالیت های درون کلاسی انجام شود، زیرا هدف از ارزیابی مچ گیری وکنترل نیست، بلکه هدف شناسایی مشکلات و گفت‌وگو در فضایی صمیمی برای رفع آن هاست. دکتردانش آشتیانی خطاب به مسئولان آموزش و پرورش مناطق شهر تهران گفت: با توجه به نقش کلیدی مدرسه، دقت کنید که مدیر مدرسه، فرد لایقی باشد و نسبت به امور آموزشی و پرورشی اشراف کامل داشته باشد. وی با اشاره به این مطلب که در تمام دنیا، جایگاه مدیر مدرسه از وزیر بالاتر است، یادآور شد: در برنامه درازمدت مدیران  مدارس باید توسط معلمان انتخاب شوند. براساس گزارش روابط عمومی آموزش و پرورش، وی برتغییر نگرش فرهنگ بازرسی در مدارس تاکید و تصریح کرد: هدف از بازرسی مدارس، باید حل مسئله باشد و این موضوع باید در فضایی صمیمانه صورت گیرد.

برای مشاهده اخبار فرهنگیان و معلمان اینجا کلیک کنید